语文版九年级下册第一次月考语文试卷

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1、九年级下册第一次月考语文试卷题号一二三四总分（一）（二）（三）（四）得分姓名_______________班级______________________学号___________________一、积累与运用。（24分）（一）阅读下面一段文字，回答后面问题。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天yá。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。()它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤()要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严jùn。1、给加点字注音或根据拼音写出汉

2、字。（4分）采撷（）撒落（）海角天yá严jùn2、文段括号里应填入的关联词是（）（2分）A．即使……也……B．无论……都……C．尽管……却……D．不管……还……3、根据课文内容填空。（13分）（1）我们常用李白《行路难》中的诗句“，”来表明自己胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的信心。（2）《凉州词》中以反问句形式表达了诗人豪迈悲壮情怀的句子是，。（3）《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是，。（4）《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是：，。（5）《破阵子》一词里显示词人

3、壮志未酬的悲愤之情的句子是：，，！6、,西北望，射天狼。7、《相见欢》中用比喻手法写离愁的句子： _________      ，   __________    。8、《黄鹤楼》用典的句子：   ________________ ，      __________________    。9、文章合为时而著。《出师表》中“，不求闻达于诸侯”表明了诸葛亮的高远志趣。10、《出师表》“，以告先帝之灵”集中表达了诸葛亮感恩图报、担当大任的心情。（2分）11、歌诗合为事而作。《诗经》中“，在河之洲；，君子好逑”倾诉着美丽的爱情。12、在“

4、，浅草才能没马蹄”的钱塘湖畔，蕴蓄着白居易春行的喜悦。13、边塞战场上，“马作的卢飞快，”，抒写下辛弃疾希望能驰骋沙场、冲锋陷阵的爱国情怀。（4分）4、名著阅读。（7分）1、在下面括号里填入相应的水浒人物的名号，补全《水浒传》的回目。（1分）浔阳楼（）吟反诗，梁山泊戴宗传假信2、请将下列孙悟空的名号按获得的顺序填在横线上（只需填写序号）。（3分）名号：A．孙行者B．孙悟空C．弼马温①美猴王→②→③→④→⑤斗战胜佛二、阅读与理解。（56分）（一）阅读《与朱元思书》，完成14—18题。（13分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自

5、富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，忘峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5、解释下列加点词的意思。（4分）①猛浪若奔（）②泠泠作响（）③经纶世务者（）④横柯上蔽（）6、下列加点词意或用法相同的一组是（）（2分）A．天山共色——则色愈恭，礼愈至B．一百许里——遂许先帝以驱驰C．风烟俱净——俱为一体

6、D．猿则百叫无绝——绝处逢生7、翻译下列句子。（4分）①从流飘荡，任意东西。②负势竞上，互相轩邈。8、对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A．作者描写山水，从动与静、声与色、明与暗等多方面进行描绘，展现了一幅充满旺盛生命活力的大自然的图景；语文版中学语文教学网（www.yuwenban.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。B．文章寓情于景，字间行间流露出作者热爱自然、鄙弃功名利禄、厌倦官场政务的思想情绪。C．文章按总分总的结构安排，“分”的部分先写山后写水，详写水略写山，但都围绕“独绝”二字展开；D．“急湍甚箭，猛浪若奔

7、”一句运用比喻和夸张的手法，对水进行动态描写，形象生动地写出水的激越壮观之美。（二）阅读《慈善的不是钱，是心》完成9—13小题（16分）2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。守在庄园入口处的保安安东尼拦住了着一老一小。“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。“请柬，对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。”老妇人抚

8、摸着小女孩的头对安东尼说。“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。”“为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是老表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，“可爱的小露西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举