普外科主治医师晋升社区副主任医师业务报告　

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1、普外科主治医师晋升社区副主任医师业务报告普外科主治医师晋升社区副主任医师业务报告xx县xx中心卫生院xxxxxx，男、现年xx岁、汉族、中共党员、现任xx县xx中心卫生院xx。xx年7月毕业于xx卫校xx专业，同年7月分配到xx县xx中心卫生院工作至今，xx年5月担任xx至今，xx年在xx县人民医院进修普外一年，xx年在在xx医学院进修泌尿外外科一年；xx年再次次到xx县人民医院进修普普外8个月；xx年7月晋升为xx主治医师，现就个人业业务工作总结如下：我于于x年7月xx卫卫校毕业后，同年7月月被分配至xx县xx中中心卫生院工作。当时的的卫生院，没有专业和科科别之分，面对的是儿

2、科科、妇产科、内科、外科等多个学科多个病种种。刚出校门的我一时时手忙脚乱，但没有被困困难压倒，向书本学、向同事学，一边学习、一边实践、一边总总结，大胆探索，用所所掌握的知识应用于临床床,服务于基层病员,深受群众好评。与此此同时，认真学习了内科学的一些基础知识、、基础理论、基本技能能，如心肺复苏的现场急急救，把病人放在硬板床床上，将病人的头侧向一一侧，保持上呼吸道通畅畅，用力在胸骨柄以下下胸外心脏按压，每按44次，做1次口对对口人工呼吸，在做心心肺复苏的同时，要保持持患者的呼吸道通畅，有有痰时还要随时吸痰，建建立静脉通道，人工呼吸吸成功后，患者有了自自主呼吸，给病人吸氧氧，监测生

3、命体征，作作必要的辅助检查，根据据常见的临床症状给予常规规的治疗，然后进行更进进一步的原发病的治疗；休克的抢救与治疗：休克实际上就是微循环障碍碍，掌握了休克的基本本原理后，建立静脉通道道，快速补液，观察尿尿量，必要时用一些血血管活性药物，监测病人人的生化指标，维持患者者水盐、电解质平衡，按休克分类进行原发病的的治疗；感染性休克进行行抗感染治疗，失血性休休克要进行输血治疗，学学习对心衰的治疗，只只要诊断明确，常规的的强心利尿，病人在较短短的时间里能够得到有效缓缓解；学习颅内高压的的抢救与治疗，根据病病人头痛、呕吐、颈阻阻抗阳性等，应用脱水剂，，降低颅内压，同时观观察病人的瞳孔及神

4、志变化化，更进一步查明颅内高压压的病因，针对病因治疗疗等，学习了危急重重症的抢救与治疗的基本本理论后，在临床中遇到到危急重症的处理就会得心心应手，因为内科是其它它学科的基础，如外科的的围手术期的治疗，就是是应用的内科的基础知识和和基本理论，对某些原发病病进行治疗，使之指标达达到规定范围后才能进行手手术，还学习一些基本操操作技能，如气血胸的胸胸腔闭式引流，腹腔穿刺刺及引流，膀胱穿刺引引流等。1986年年7月至1995年年5月主要从事住院医医师工作，在上级医师指指导下，主管病人，按按时完成各项医疗文书的书书写，对常见病、多发病病能够正确处理，遇到危危重病人和处理中遇到困难难，就向上

5、级医师请教，，主要管内儿科病人，有时参与一些外科手术，，许多时间就看书和医疗疗杂志，运用杂志上的的经验来治疗某种疾病，获得很好疗效，如利福福平在临床中的特殊应用，利福平是一种抗结核核药，但同时它又是一种种广普抗生素，特别是对对耐药性金黄色葡萄球菌有有较好的抗菌作用，它的用用法是儿童按公斤体重计计算25mg/kg，成成人每日用量为0.9克，儿童、成人人每日药量均分两次服用用，连续用药三天，它的的适应症是急性乳腺炎，疔疮、痈、毛囊炎等等，只要尚未形成脓肿肿之前，即可使用，用药三天后停药，短期期内使用不会造成肝功能损损害，经过多年的临床应应用，疗效极佳，给给病员减轻了痛苦，同时也给患

6、者减轻了经经济负担。经过几年的的住院医师经历，对内科科常见病、多发病和某些些疑难病能熟练掌握和正确确治疗。努力把自己所所学的理论知识应用于临临床实践，理论联系实际际，对技术精益求精。由于基层条件差，辅助助检查落后，只有靠自自己所学的书本知识去摸摸索临床实践，不断的总结结经验教训，将实践上升升为理论，再由理论指导导实践，比如刚到医院的的几年里，由于当时医医疗技术条件差，抢救有有机磷农药中毒的病人多，，成活率低，死亡率较较高，经过几个病人的的救治，就总结了一些些临床经验，立即进行彻彻底的洗胃，边洗胃边边建立静脉通道，服农药药过多的病人甚至保留胃管反复洗胃，根据病人人的中毒症状，静推

7、适量量的阿托品、解磷定、速速尿、地米，监测生命命体症，观察阿托品化，，随时调整阿托品剂量，，经过这样的治疗，病病人死亡率明显降低，曾经经写了一篇有机磷农药中中毒抢救与治疗的文章。1995年5月至11996年5月，在xx县人民医院进修普普外，从师于谭廷珏医师，，刚进修时，跟老师当当助手，另外就是换换药写病历，除此之外学学习本科教材，腹部外外科学、普通外科手术学学等，学习普外的基础础知识，基础理论，基基本技能，不仅要善于学学习，还要善于归纳和和总结，外科不外乎就是是刀、剪、线、钳几几个基本操作组