学习方法(物理 数学)

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1、学习方法(物理数学)1、努力培养对物理的学习兴趣，兴趣是最好的老师！2、重视观察和实验；因为物理是一门实验科学。3、勤于思考，乐于探究。4、善于归纳总结，抽取规律，寻求解题思路与方法，培养能力。5、适量的训练，以巩固所学知识。6、学会画图（如运动示意图、力的示意图、电路图等等），这是一种技巧，也是一种能力！初中物理只是简单的介绍声，光，电，热，力，这几部分的内容，要求不高。学习的时候要弄清楚知识之间的关系，可以多看看高中这部分的内容，我觉得有很大的帮助。初中的题要按所教授的知识来答，要弄得清楚的

2、话多看看课外读物，我觉得世界出报社的“超入门”系列很有帮助。但是，答题的时候要有所分析，切勿答的太深，要符合初中的水平。初中物理其实很简单的，因为它跟生活很贴切。每学到一个知识点，都可以联系生活去理解，初中物理很浅显，很容易做到联想理解。慢慢的你会感觉很有意思。我就是这么做的，我物理是几科里的强项，帮我拉了不少分。但是，当你到了高中大学，那就不能靠生活的经验去理解了，因为，深层次的物理在生活里并不能体验的到，眼见不一定是真了，所以很难联想理解，千万记住。初中物理的公式大多是三个字母的，很容易记忆

3、，上课仔细听，注重理解，下课做下作业几乎可以了。在初中物理的考试中往往有附加题，就是所谓的难题，那些题大多不用动笔，而是动脑，联想生活，很容易做出来，试着去做，这样对提高兴趣有帮助。总而言之，初中物理，最重要，最简单的方法就是联系生活，这一点很重要，也很简单。初中物理凭这招，我学的很轻松。希望对你能有帮助，如果教材改变不大的话，我还可以告诉你，中考重要的是初二那年的，初一初三相对考的分数少。有些生活的小知识也要注意，很容易在选择题里出现。1观察观察就是充分利用人的各种感觉器官，对自然界的物理现象

4、（包括实验现象）的知觉过程。伽利略通过观察吊灯的摆动，认识了摆的等时性。伦福德在从事枪炮制造时，观察到钻孔地下的金属碎屑具有极高的温度，他认为这么多的热并不是金属提供的，并做了一系列金属钻孔的实验，根据实验结果，伦福德断言热质说不足为信，应当把热看成是一种运动形式。后来，英国的戴维做了更加严格的实验，为热是物质微粒的一种运动形式奠定了实验基础。人们对客观世界的正确认识，是在反复观察，实验的基础上形成的。观察既然如此重要，在学习物理知识时，应掌握哪些具体的观察方法和要求呢？1．1观察的方法和步骤①

5、充分做好观察前的准备工作。即准备好观察工具和记录的必备之物。②要集中注意力，不放弃偶然目标，不轻易放过那些你甚至觉得毫无关系的现象。长期训练，使之形成一种一丝不苟的科学习惯。③反复观察，找出实验中产生某种现象的原因，透过现象看本质。④作好观察后的总结，对观察到的现象和记录的数据进行认真分析，以便形成物理概念，建立物理规律。例如，观察凸透镜成像实验，首先要明确在实验主要观察蜡烛和屏的位置变化以及屏上像的变化。本实验过程中，注意力应集中在蜡烛的位置、屏的位置和像的情况上。为了更准确地观察这些现象，可

6、进行多次实验，最后总结出物距、像距、焦距以及像的虚实、放大、缩小等现象之间的关系。1．2观察的要求①迅速。物理实验中，有很多实验要求在很短的时间内准确读出两个或两个以上的数据，这就要求有很快的观察速度。②准确。就是要缩小由于观察带来的误差。③深刻。就是要抓住那些往往是比较隐蔽的现象，而往往又是本质的物理过程。例如，浮沉子实验中，当用手压下瓶口的橡皮膜时，浮沉子会下沉。而下压引起下沉的本质是下压使浮沉子上部的空气柱的体积减小，所受浮力减小所至。④仔细。有些物理现象的变化不明显，要求仔细观察，并能分

7、辨出细微差别。2思维思维，是人脑对客观世界的一种间接的、概括的反映，是将观察、实验所取得的感性材料进行思维加工，上升为理性认识的过程。学习过程就是一种思维活动，而思维活动也有一定的程序和方法。2．1物理思维的程序物理思维是将物理现象与物理实验所得到的感性认识，上升为理性认识，并从已有的理性认识上获得新的理性认识。物理思维的主要程序是质疑与释疑。①质疑：质疑不是一般地提出不懂的问题，而主要指观察者在充分运用了自己的知识却仍不能解释的，带有一定难度的问题。因此，正确的质疑，对进一步学习和研究带有方向

8、性和启发性。质疑的途径很多，但质疑的深度却与观察者的观察能力密切相关。例如，观察沉浮子实验，有的人只发现下压与下沉的简单关系。有的人则能发现下压造成下沉的本质原因。②释疑。释疑的前题是质疑，已有的知识是释疑优先考虑使用的内容，当已有的知识对质疑的解释明显有困难时，对困难的那一部分就要进行创造性活动。释疑应从物理学的基本概念，基本规律出发，先分析物理现象，找出产生这些现象的本质因素，再选择适当的物理知识来解答物理问题。质疑：三个温度计都指示在20℃的位置，但有一个温度计的刻度不准确，因此肯定有一个