计算机网络课程设计报告-组建小型企业局域网

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1、《计算机网络》课程设计说明书组建小型企业局域网学院:计算机与信息科学学院学生姓名:王正喜专业:软件工程班级:1401完成时间:2016年12月2目录一、课程设计的目的及要求……………………………………1二、课程设计的内容(分析和设计)…………………………2三、绘制拓扑结构图……………………………………………3四、详细步骤……………………………………………………3五、路由器或交换机配置的代码……………………………….6六、显示最总的结果……………………………………………8七、课程设计总结………………………………………………92一、课程设计的目的及要求课程设计目的作为网络工

2、程专业的学生,通过本次的计算机网络课程设计,是对本专业的一次很好的学习机会,进一步熟悉使用网络拓扑结构图,了解并使用子网划分、交换机划分vlan、IP地址的分配、各种协议的使用。课程设计要求要求能根据实际问题绘制拓扑结构图,拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一,清晰的描述接口,进行路由器或交换机的命令配置实现,并且每个方案的需有以下几部分的内容:1、需求分析;2、设计原则;3、方案设计与实施:(1)方案设计1)设备选型;2)综合布线设计;3)拓扑结构图;4)IP地址规划(子网划分和CIDR技术)。(2)方案实施1)路由协议的选择;2)路由器配置;

3、3)交换机的配置。现有50台计算机,设计一个小型企业网络方案,要求:1.资源共享,网络内的各个桌面用户可共享数据库、共享打印机,实现办公自动化系统中的各项功能;2.通信服务,最终用户通过广域网连接可以收发电子邮件、实现Web应用、接入互联网、进行安全的广域网访问;3.划分网段;4.选择路由协议,配置路由,并为路由器设置密码。8二、课程设计的内容(分析和设计)需求特点描述该小型企业局域网涉及vlan技术、静动态路由技术、单臂路由技术该小型企业局域网由主要的两个部门(财政部和策划部)和其他部门组成。该局域网需要将财政部独立起来,因而制作个vlan将其独立出来,但同时需要共享

4、服务器里的信息,为解决这个问题需要配置单臂路由,但在配置单臂路由后会导致财政部的信息泄露,合理的控制其他部门不能共享财政部的信息,但财政部却可以共享服务器的资源。设计方案(一):设备选择锐捷1841型路由器三台,锐捷2950-24型交换机三台,锐捷Server-PT型服务器一台,锐捷Printer-PT型打印机一台,锐捷PC-PT型电脑六台,直通线及DTE若干8三、绘制拓扑结构图四、详细步骤1、会治好拓扑结构图,将路由器和交换机的端口状态都启用。2、分配好IP地址,并设置好默认网关。IP地址规划和子网划分:1.策划部20台的IP地址:192.168.3.2-192.16

5、8.3.212财务部15台的IP地址:192.168.5.2-192.168.5.163.人事部15台的IP地址:192.168.1.2-192.168.1.26名称接口IP子网掩码默认网关Router1策划部S0/1/1192.168.2.2255.255.255.0——S0/1/0192.168.4.2255.255.255.0——F0/1192.168.3.1255.255.255.0——Router0人事部F0/0192.168.1.1255.255.255.0——S0/1/0192.168.2.1255.255.255.0——Router3财务部F0/0192

6、.168.5.1255.255.255.0——S0/1/0192.168.4.1255.255.255.0——打印机FastEtherent192.168.1.4255.255.255.0192.168.1.181、设置动态路由协议。81、通过交换机划分vlan。8五、路由器或交换机配置的代码R3:Router>enRouter#conftEnterconfigurationcommands,oneperline.EndwithCNTL/Z.Router(config)#enablepassword123Router(config)#exitRouter#exitRou

7、ter>enPassword:Router#conftEnterconfigurationcommands,oneperline.EndwithCNTL/Z.Router(config)#routerripRouter(config-router)#net192.168.5.0Router(config-router)#net192.168.4.0Router(config-router)#exitRouter(config)#exitR2:Router>enRouter#conftEnterconfigurationcommands,o

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