湖南大学课程考试试卷分析报告

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1、湖南大学课程考试试卷分析报告(2015年秋季)院系名称信息科学教研室计算机应用任课教师谷长龙课程名称计算机导论C专业、班级土木1504、1505、1506学生人数96成绩分布平均分分数段不及格(60以下)及格(60-69)中(70-79)良(80-89)优(90-100)76.80(末考)人数181411223182.47(总评)314202138对命题的评价(从命题是否符合教学大纲范围和教材包括的知识范围程度,分析试题的难度、区分度、信度,并解释命题的优劣,提出改进意见。)命题符合教学大纲要求,覆盖了全书九章的内容,主要包括matlab程序设计(一

2、些常见算法的编程实现)、matlab画图(二维、三维图形)、simulink仿真和GUI图形界面设计。难度适中,区分度较高,针对以往学生动手编程和调试程序能力较差问题,加强了这两方面的训练,考试也向提高这两方面能力倾斜,考题中没有上一学期期末考试中涉及的40分选择题,着重培养学生的编程实践、实际解决问题的能力,这两方面内容进步明显,学生的动手能力得到进一步提高。后续改进计划,将进一步侧重学生平时课程学习的过程管理,逐步加大平时训练的广度和深度,进一步降低期末考试所占比重,强化平时的训练与考核。分析教师签名:谷长龙2016/1/23综合分析(从教学方法

3、、手段、内容、教材、学生等方面进行分析,肯定有效的措施和方法,寻找不足及其原因)1)这是一门实践性极强的课程,课堂教学中以实例讲解为主,尽量演示编程,直接动手编程演示,让学生养成良好的编程习惯。而且课程针对不同专业开设,举例尽可能的与他们所学专业挂钩,使学生较早接触用matlab解决专业相关问题,学生兴趣较大,也进一步促进了教学。2)课后作业布置次数以每次课为单位,每次课布置作业,主要针对课堂讲解内容,题量少,次数多。3)每周一次的上机试验主要是训练学生的编程能力和调试程序的能力。除每周的正常上机外,另外布置课后的上机题目,让学生多动手。4)不足:依

4、然是代码调试能力较差,后续计划每两周由助教组织一次代码编写与调试讨论,主要针对作业中出现的问题,讲解代码编写与调试方法讨论。分析教师签名:谷长龙2016/1/23教研室主任签署意见教研室主任签名年月日院系领导签署意见主管教学领导签名年月日(院系盖章)注:1.如本表篇幅不够,可加附页;2.本表一式二份,教务处、开课院系各存一份;3.本表与当期学生成绩一同上交教务处教务办。院系名称信息科学教研室计算机应用任课教师谷长龙课程名称计算机导论C专业、班级土木1507、1508、1509学生人数94成绩分布平均分分数段不及格(60以下)及格(60-69)中(70

5、-79)良(80-89)优(90-100)72.89(末考)人数211714142980.97(总评)510202534对命题的评价(从命题是否符合教学大纲范围和教材包括的知识范围程度,分析试题的难度、区分度、信度,并解释命题的优劣,提出改进意见。)命题符合教学大纲要求,覆盖了全书九章的内容,主要包括matlab程序设计(一些常见算法的编程实现)、matlab画图(二维、三维图形)、simulink仿真和GUI图形界面设计。难度适中,区分度较高,针对以往学生动手编程和调试程序能力较差问题,加强了这两方面的训练,考试也向提高这两方面能力倾斜,考题中没有

6、去年考试中涉及的40分选择题,着重培养学生的编程实践、实际解决问题的能力,这两方面内容进步明显,学生的动手能力得到进一步提高。后续改进计划,将进一步侧重学生平时课程学习的过程管理,逐步加大平时训练的广度和深度,进一步降低期末考试所占比重,强化平时的训练与考核。分析教师签名:谷长龙2016/1/23综合分析(从教学方法、手段、内容、教材、学生等方面进行分析,肯定有效的措施和方法,寻找不足及其原因)1)这是一门实践性极强的课程,课堂教学中以实例讲解为主,尽量演示编程,直接动手编程演示,让学生养成良好的编程习惯。而且课程针对不同专业开设,举例尽可能的与他们

7、所学专业挂钩,使学生较早接触用matlab解决专业相关问题,学生兴趣较大,也进一步促进了教学。2)课后作业布置次数以每次课为单位,每次课布置作业,主要针对课堂讲解内容,题量少,次数多。3)每周一次的上机试验主要是训练学生的编程能力和调试程序的能力。除每周的正常上机外,另外布置课后的上机题目,让学生多动手。4)不足:依然是代码调试能力较差,后续计划每两周由助教组织一次代码编写与调试讨论,主要针对作业中出现的问题,讲解代码编写与调试方法讨论。分析教师签名:谷长龙2016/1/23教研室主任签署意见教研室主任签名年月日院系领导签署意见主管教学领导签名年月日

8、(院系盖章)注:1.如本表篇幅不够,可加附页;2.本表一式二份,教务处、开课院系各存一份;3.本表与当期学生

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1、湖南大学课程考试试卷分析报告(2015年秋季)院系名称信息科学教研室计算机应用任课教师谷长龙课程名称计算机导论C专业、班级土木1504、1505、1506学生人数96成绩分布平均分分数段不及格(60以下)及格(60-69)中(70-79)良(80-89)优(90-100)76.80(末考)人数181411223182.47(总评)314202138对命题的评价(从命题是否符合教学大纲范围和教材包括的知识范围程度,分析试题的难度、区分度、信度,并解释命题的优劣,提出改进意见。)命题符合教学大纲要求,覆盖了全书九章的内容,主要包括matlab程序设计(一

2、些常见算法的编程实现)、matlab画图(二维、三维图形)、simulink仿真和GUI图形界面设计。难度适中,区分度较高,针对以往学生动手编程和调试程序能力较差问题,加强了这两方面的训练,考试也向提高这两方面能力倾斜,考题中没有上一学期期末考试中涉及的40分选择题,着重培养学生的编程实践、实际解决问题的能力,这两方面内容进步明显,学生的动手能力得到进一步提高。后续改进计划,将进一步侧重学生平时课程学习的过程管理,逐步加大平时训练的广度和深度,进一步降低期末考试所占比重,强化平时的训练与考核。分析教师签名:谷长龙2016/1/23综合分析(从教学方法

3、、手段、内容、教材、学生等方面进行分析,肯定有效的措施和方法,寻找不足及其原因)1)这是一门实践性极强的课程,课堂教学中以实例讲解为主,尽量演示编程,直接动手编程演示,让学生养成良好的编程习惯。而且课程针对不同专业开设,举例尽可能的与他们所学专业挂钩,使学生较早接触用matlab解决专业相关问题,学生兴趣较大,也进一步促进了教学。2)课后作业布置次数以每次课为单位,每次课布置作业,主要针对课堂讲解内容,题量少,次数多。3)每周一次的上机试验主要是训练学生的编程能力和调试程序的能力。除每周的正常上机外,另外布置课后的上机题目,让学生多动手。4)不足:依

4、然是代码调试能力较差,后续计划每两周由助教组织一次代码编写与调试讨论,主要针对作业中出现的问题,讲解代码编写与调试方法讨论。分析教师签名:谷长龙2016/1/23教研室主任签署意见教研室主任签名年月日院系领导签署意见主管教学领导签名年月日(院系盖章)注:1.如本表篇幅不够,可加附页;2.本表一式二份,教务处、开课院系各存一份;3.本表与当期学生成绩一同上交教务处教务办。院系名称信息科学教研室计算机应用任课教师谷长龙课程名称计算机导论C专业、班级土木1507、1508、1509学生人数94成绩分布平均分分数段不及格(60以下)及格(60-69)中(70

5、-79)良(80-89)优(90-100)72.89(末考)人数211714142980.97(总评)510202534对命题的评价(从命题是否符合教学大纲范围和教材包括的知识范围程度,分析试题的难度、区分度、信度,并解释命题的优劣,提出改进意见。)命题符合教学大纲要求,覆盖了全书九章的内容,主要包括matlab程序设计(一些常见算法的编程实现)、matlab画图(二维、三维图形)、simulink仿真和GUI图形界面设计。难度适中,区分度较高,针对以往学生动手编程和调试程序能力较差问题,加强了这两方面的训练,考试也向提高这两方面能力倾斜,考题中没有

6、去年考试中涉及的40分选择题,着重培养学生的编程实践、实际解决问题的能力,这两方面内容进步明显,学生的动手能力得到进一步提高。后续改进计划,将进一步侧重学生平时课程学习的过程管理,逐步加大平时训练的广度和深度,进一步降低期末考试所占比重,强化平时的训练与考核。分析教师签名:谷长龙2016/1/23综合分析(从教学方法、手段、内容、教材、学生等方面进行分析,肯定有效的措施和方法,寻找不足及其原因)1)这是一门实践性极强的课程,课堂教学中以实例讲解为主,尽量演示编程,直接动手编程演示,让学生养成良好的编程习惯。而且课程针对不同专业开设,举例尽可能的与他们

7、所学专业挂钩,使学生较早接触用matlab解决专业相关问题,学生兴趣较大,也进一步促进了教学。2)课后作业布置次数以每次课为单位,每次课布置作业,主要针对课堂讲解内容,题量少,次数多。3)每周一次的上机试验主要是训练学生的编程能力和调试程序的能力。除每周的正常上机外,另外布置课后的上机题目,让学生多动手。4)不足:依然是代码调试能力较差,后续计划每两周由助教组织一次代码编写与调试讨论,主要针对作业中出现的问题,讲解代码编写与调试方法讨论。分析教师签名:谷长龙2016/1/23教研室主任签署意见教研室主任签名年月日院系领导签署意见主管教学领导签名年月日

8、(院系盖章)注:1.如本表篇幅不够,可加附页;2.本表一式二份,教务处、开课院系各存一份;3.本表与当期学生

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