93物理學測題目解析.doc.doc

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1、創造孩子的無限潛能彭ㄧ昌老師撰一、發掘孩子的美好未來1.自我暗示的神奇效果2.教育和閱讀的探索二、如何創造孩子的潛能1.十七年的教養實驗報告2.老大照書養，老二就照□養3.不打不罵教出潛能無限的小孩三、因應瞬息萬變未來的有效技巧1.運用機智反應2.投資自己、迎向成功GSM:0937-374-665FAX:（06）261-5364清涼音文化事業有限公司吳聰明經理協助安排掙脫心靈桎梏一對樸實的兄弟住在河邊，他們工作的地點在河的對岸，由於薪資微薄，無法像別人一樣買一部汽車開過河上大橋去工作。他們只得合資買了一艘小船，每天兩人合力划船渡河去上班，下班後在

2、一起將小船划回來，日子倒也過得無憂無慮。有一天，這對兄弟參加同事的婚宴，席中大夥興起，喝了不少酒，在喧鬧快樂的氣氛中，兩兄弟告別了主人，微醺地相互攙扶著，搖搖晃晃地走到停著小船的河岸邊。兩人跳上船後，便用力地搖獎，希望能快一點渡河回到家中休息。這一晚不知是喝多了酒手臂無力，還是醉得不辨方向。這對兄弟划了許久，仍未能抵達對岸，划著划著，兩人也累了，在幾分酒意下沉沉睡去。第二天一早，兩兄弟被刺眼的陽光喚醒，睜開朦朧睡眼一看四周景物，兩人划了一夜的船，竟仍停在原來的岸邊，分毫未動。當下直嚇得兩兄弟驚呼一躍而起，以為自己昨夜撞見了鬼，沒命地跳上岸便欲奔逃

3、而去。不料一上岸就被某種東西絆了一下，定神看去，原來是繫船的纜繩，此刻仍好端端的綁在樹上，繩結猶未解開——午夜夢迴時，我們時常捫心自問，我確實比別人更努力、更認真，為什麼這麼多年下來，我仍然未能成功呢？或許這則故事提供我們另一個思考的方向。故事中兩兄弟賣力划了一夜的船，卻仍停在原處，其癥結在於忘了解開繫在案上的纜繩。我們不妨以此為鑑，看看自己所付出的努力，是否也如同故事中這對兄弟一般，在無形中有著一條看不見的纜繩繫住我們，使得您無法航向人生的目標。這條無形的纜繩可能是您所處的環境不適合，也可能是您將自己的才能用錯了方向，更有可能是您內在意識的自我

4、設限。找出您生命中纜繩的那個繩結，好好解開它，讓您具備無限潛能的小船得以自由，再努力運用您的雙槳，使之迅速前往想達成的任何境界。執迷不悟在於忘記自己的目標時卻更加倍努力。——喬治˙桑塔亞那人際關係之「鏡子」原理心理學教授在他的課堂上，發下空白的試卷，試卷上只有一行題目：「在測驗時間結束之前，盡可能寫出你所討厭的同學的名字。」由於不曉得計分的標準，在測驗開始之後，只見有些學生埋頭拼命地寫，唯恐寫得不夠多而不及格。有些學生則邊寫邊望著窗外苦思，久久才落筆寫下一個名字；更有幾個學生咬著筆桿想了許久，才勉強寫出一個同學的名字。測驗結束之後，立即伴隨一項廣

5、泛且深入的調查。調查的結果與測驗試卷比對發現，凡是寫出最多「討厭的同學」名字的人，他便是最多其他同學所列名討厭的人。而那幾個不計成績，只勉強寫出一個名字的學生，經調查結果顯示，他們正是班上人際關係最好的人。如果真的有像故事中這樣的測驗，你會寫出多少個名字，又可能得到多少的「票數」，真是令人不敢想像。完整自我形象的建立，除了充分瞭解自己的特質，使潛能得以發揮之外，另一項重要的取決因素則來自別人對我們的觀感——外界的看法，常是調整自我認知的一項重要依據。別人對我們的觀感，往往直接由我們所表現的態度決定，正如故事中的測驗結果。這種情形有點像是照鏡子，你

6、露出笑容時，鏡中人亦對你笑；如果你對著鏡子發怒，其後果可想而知。讓自我潛能得以發揮得更深更廣的訣竅，在這一點上變得清晰。激發潛能不是自己苦修可得的，更需要你用開闊的心及善意的愛，去付出更多平凡的關懷，形成一種互動式的激盪，因而讓潛能得以用相成的倍速成長。環顧你的週遭，是否擁有一張張喜歡你的（或你喜歡的）快樂笑臉。如果尚未見到，你當可立即瞭解自我價值受限的原因；改變需由自己做起，藉著你的喜悅來感染出眾人的歡欣，從而形成一個積極磁場，讓自己與每一個夥伴從中受益。快樂的秘訣在於盡量擴展自己的興趣，並對人和事的反應盡量友善，勿存敵意。——羅素以水為師一個

7、年輕人，基於「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁」的弔詭心態，終日深覺自己過得十分不快樂，週遭的友人看到他的這種情形，俱皆十分熱心地提供許多快樂秘方，或是推薦知名的心理醫師，希望能改善年輕人的心情，但都未能奏效。經過好大一番的折騰，年輕人認為自己的憂鬱症狀已然絕望，索性放棄再去四處尋訪名醫，找了一處山上，打算將自己放逐於山野之間，就此終老一生。一日，正當這個年輕人皺著眉頭沿著一道山澗踱步，雙眼的餘光驀然發現有位中年人坐在溪水中的一塊石頭上。「在這人跡罕至的深山裡——」年輕人詫異地打量著那個中年人，這一看之下，使得年輕人更是驚奇不已。他發現坐在溪中石頭

8、上的中年人，眉宇之間充滿慈愛安祥的神色，眼光極其柔和地望著潺潺的溪水，週身上下，整個人散發著一種令人感覺十分愉悅的非凡特質。年輕人仔細地