在--乡第九次妇女代表大会上的工作报告

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1、在**乡第九次妇女代表大会上的工作报告围绕发展主题贯穿和谐主线引领**妇女为全面建设小康社会而努力奋斗——在**乡第九次妇女代表大会上的工作报告***(二○○八年十月十三日)各位代表:现在,我代表**乡妇女联合会向大会作报告,请予审议。一、过去五年来的工作回顾自200*年以来,在乡党委、乡政府的正确领导下,在县妇联的精心指导下,在社会各界的大力支持下,我乡各妇委会高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,围绕中心、服务大局、履行职能、服务妇女、突出重点、务实创新、团结带领广

2、大妇女在经济建设、政治建设、文化建设和社会建设中建功立业,各项工作取得了新的成绩。(一)参与经济建设,促进城乡协调发展妇女是物质文明的创造者。在建设经济强乡的过程中,广大妇女起到举足轻重的主力军作用。1、农村妇女“双学双比”见成效。在农村妇女劳动力占劳动力总数的68%以上,是新农村建设的主力军。五年来,围绕乡党委政府建设农业大乡的战略,全乡各妇委会认真实施“巾帼科技致富工程”,广泛开展“千名农家女科技大培训”活动。结合我乡药材主导产业,采取集中讲课与现场指导相结合,对农村妇女进行农业科技培训。全乡共举

3、办各类培训10余期,培训妇女达千余名,通过培训,使一大批农村妇女增强了科技意识,掌握了科技知识,提高了经济收入,有效地促进了全乡农业经济的发展。针对农村妇女缺书少报的情况,我们在全乡广泛开展了“关爱农村妇女、赠送良师益友“活动,动员乡政府机关、事业单位的干部职工为家在农村的姐妹和亲朋好友征订赠送《农家女》杂志100余份。2、城镇妇女“巾帼建功”展风采。乡直机关女干部职工占到在职干部职工总数的40%以上,是一支富有活力、能征善战的“娘子军”。在城镇妇女“巾帼建功”活动中,乡妇联提倡岗位建功、岗位成才,激

4、励广大妇女立足本职,建功立业,在各自工作岗位上自强不息,争创一流,**小学校长***连年被为县“三八红旗手”、“中国女杰”,**财政所所长解**同志连年被评为“三八红旗手”,2006年**乡财政所还获县“巾帼文明示范岗”。(二)参与政治建设,维护妇女儿童权益维护妇女儿童合法权益,是妇联组织的主要职能。几年来,我们尽心竭力履行维权职责,较好地发挥了“娘家人”的保护作用。1、从源头上维护妇女儿童合法权益。在2004年村级换届选举工作中,我乡妇联认真贯彻落实了2003年市妇联与市委组织部、市民政局联合下发的

5、《关于在村级换届工作中妇女参选参政的通知》,要求村妇代会主任是党员的要选入党支部,不是党员的可选入村委会,我乡**村选出一名女支书,**村选出一名女支委。乡妇联每年都响应县妇联的号召,与县妇幼院联系,为农村妇女免费或减费进行妇科普查和健康检查。五年来,共有200名妇女参加了体检,做到了无病早防,有病早治,与县卫生局联系,积极宣传“降消”活动,为农村孕妇特别是贫困孕妇申请了“降消”资金。2、在全乡营造关爱妇女儿童氛围。2005年新修改的《妇女权益保障法》颁布之后,乡妇联采取切实有效的措施,进行宣传和贯彻

6、实施。一是成立了妇女法制宣传领导组,二是把县妇联发放的《维权工作实用手册》,发给各村妇代会主任,供其学习和执行。(三)参与文化建设,推动精神文明创建妇女是精神文明的建设者。在建设文化强乡的过程中,妇女起到了不可替代的生力军作用。1、开展家庭文明建设,家庭是社会的细胞,家庭文明是社会文明的基础。多年来,我乡妇联一直致力于五好家庭创建活动,引导广大妇女以德治家、文明立家、节约持家、平安保家、和谐兴家,以家庭和谐促进社会和谐。截止目前,全乡共有县级五好文明家庭10户。2007年针对社会上“爱幼有余,尊老不足

7、”的问题,乡妇联借九九重阳节在全乡评选表彰了十大“敬老养老好媳妇”,倡扬敬老养老的社会风尚。2、创建巾帼文明岗位。创建巾帼文明岗位是一项激励广大妇女爱岗敬业、以岗位文明促行业文明,以行业文明促进社会文明的群众性文明创建活动。我乡巾帼文明岗创建活动,围绕中心工作,贴近社会需求,贴近妇女实际,通过组织发动、管理推动、开展活动等举措,在凝聚城镇妇女力量,培育先进妇女群体、提高妇女综合素质、促进精神文明建设等方面取得了明显的成效,形成了党政领导重视,行业积极争创,妇女踊跃参与,社会共同推动的可喜局面。五年来,

8、我乡取得了一个县级巾帼文明岗。3、开展家庭助廉活动。为了发挥家庭助廉作用,2004年下半年,我们积极开展了“争当党风廉政建设模范内助”活动,为10余名领导干部家属发放了10余册《党风廉政建设文件选编》,组织十余名领导干部家属进行县妇联组织的党风廉政知识考试,通过这项活动,在我乡初步形成了家庭、党内、社会三位一体的反腐倡廉格局,有力地推动了全乡党风廉政建设进程。回顾**妇女事业的发展和妇联工作的实践,使我们获得了十分宝贵的经验和启示:一是必须把党的领导作为

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