小学教师读书笔记

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1、小学教师读书笔记小学教师读书笔记【第一篇】：《给教师的建议》读了苏霍姆林斯基的著述《给教师的建议》，我遭到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的咱们有了更明确的方向，给了咱们极大的协助，它就象一盏指路明灯一样。虽然今天的教育情势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思维、精练的言语，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋养着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，网，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制

2、造教具、上课、写反思等，俯视时钟，一地利间却又过去，可收获却不大。《给教师的建议》这本书给了咱们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的一切老师。当他人问她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的！”感动之余，我也释然开朗。咱们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给咱们每个人都是一天24小时，成绩还是出在疲于应酬上，终日是事情在后面追着本人而没有

3、自动去做是事。想想本人更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜查着相干的图片和知识；有时为了写一片论文也是搜索枯肠，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应酬，而是出自心坎的需求和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更该当自动地学习。由于只要始终丰富本人的知识，才能学会创造性地应用教材，才能博得本身的发展，这是作一个?真正的教师?

4、所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人该当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他彻夜达旦地读过一二百本书。”我再反省本人：我又看了多少书呢？苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向咱们阐述了许多伟大的真谛，只管他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思维对咱们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的成绩是共性的，它不会由于时代的变迁而改变或隐没。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它外面的很多经验都值得我去逐一倾听和反思！这些都将成为我终身将享受不尽的财富！【第二篇】：《教师的教育素养》读了苏霍姆林斯基的《教师的教育素养》一文后

5、，感慨颇深.“教育者最可贵的品德之一就是对孩子深深的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智的严峻与严厉要求相结合的那种爱。”这种爱是世上最崇高、最自私、最理智的爱。教师热爱先生，先生就会产生踊跃的情感反馈并唤起相应的情感，这样，教师和先生思维感情谐和分歧，才能完成教学的各项任务。关爱先生，把爱洒向每个先生的内心，让先生真正感遭到教师爱的暖和，它需求真正落实到教师的言行中，体如今师生之间的交往中。这种爱的前提是首先要理解、信赖与尊重先生。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把本人的爱心奉献给他们。”一个教师只要理解、信赖并尊重本人先生，才会被先生尊重、

6、信赖与爱戴。对先生关爱时，教师留意要平等地对待每一个先生。在实施教育的过程中，教师对先生的知识、能力、质量应给予公正、正当、恰当的评价，这种评价就能展示出教师的职业素养。而这种公正准则所表现出的爱，正是于一种高尚的道德感和责任感。并且教师本身的公正、自私、凶恶和耿直，无利于失去先生的信任和尊崇，反之，教师的偏私与不公，不利于先生身心瘦弱的发展和优良质量的造就，更不利于受教育者平等观念和瘦弱人格的构成。除此之外，教师教育先生，必须是严与爱相结合，做到严中有爱，严中有度。在尊重和体恤先生的前提下，以庄重的态度对先生以严厉的要求，其自身就是对先生的一种担任精神

7、，是一种更到位更认真的爱，这种爱应该倍加珍爱。在教育中，教师热爱先生，关怀先生，建立平等的师生关系，老师对先生的这种爱是深厚而自私的。陶行知学生说过：“你若把你的生命放在先生的生活里，把你和你的先生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。【第三篇】：《做个幸福的教师》读书笔记幸福是人生的主题，只要感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可厚非。世界上每一个人都想本人有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中失去幸福。缘由是对幸福缺乏意识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生

8、动而具体地通知人们：幸福是夏日的井水；是雨后的向阳；是雪中送炭；是为别人忘了本人