工程测量课程设计大学论文 .doc

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1、长沙理工大学继续教育学院工程测量课程设计年级：2015级专业：工程测量与监理姓名：费建轴学号：2015HBH54001指导老师：冯霞时间：2016年12月30日22目录一、课程设计任务书.............................................................................................31、课程设计依据和设计要求..................................................

2、..........................32、课程设计内容................................................................................................33、参考文献........................................................................................................3二、课程设计指

3、导书...........................................................................................41、课程设计目的和要求...................................................................................42、课程设计依据和相关参数................................................

4、............................43、课程设计和实施方案....................................................................................44、学生应提交成果.............................................................................................4三、课程设计内容..............

5、..................................................................................5四、课程存在问题及改进意见..............................................................................21五、参考文献....................................................................

6、......................................2122长沙理工大学继续教育学院课程设计任务书专业工程测量与监理层次专科指导老师冯霞课程设计名称工程测量课程代码SC02012课程设计题目工程测绘课程设计课程设计依据和设计要求：（1）课程设计安排在本课程学习结束之后的进行。 （2）通过课程设计，培养学生运用本课程基本理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。 （3）在指导老师的指导下，要求每个学生独立完成本课程设计的全部内容

7、课程设计内容：工程测量学课程设计要求每一个学生必须遵守课程设计的具体项目的要求，独立完成设计内容，并按时上交设计报告。在学习知识、培养能力的过程中，树立严谨、求实、勤奋、进取的良好学风。课程设计前学生应认真复习教材有关内容和《工程测量学》课程设计大纲与课程设计指导书，务必弄清基本概念和本次课程设计的目的、要求及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成设计任务。参考文献：22长沙理工大学继续教育学院课程设计指导书专业工程测量与监理层次专科课程设计名称工程测量课程代码SC02012课程设计目的和要求

8、：课程设计是课程学习后的一个学术性实践环节，将采取理论联系实际的方法,针对具体的工程项目进行设计，从而加深学生对工程测量学基本理论的理解，着重培养学生分析问题和解决问题的能力，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。课程设计的依据及相关技术参数：（1）课程设计安排在本课程学习结束之后的进行。 （2）通过课程设计，培养学生运用本课程基本理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。 （3）在指导老师的指导下，要求每个学生独立完成本