初中三年级数学期末教学工作总结.doc

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1、初中三年级数学期末教学工作总结　　当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训。下面是几篇初中三年级数学期末教学工作总结，供大家阅读参考。 　　中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面痒临这个问题，在初三教学州的我采取以下措施： 　　训一、适当加快授课速度，滚为中考复习做好准备。 　喉　考虑到此时学生的心态杠，在前阶段的教

2、学要在完辆成教学任务的前提下，尽椅量的照顾到大部分学生的雌情绪，让学生们因各自的屯情况都有所发展，有所提尹高，为学生提供一个展现贪自己的平台，发挥其最大袒的潜力，在学好新知识的涯前提下，稳步的升入关键捍的初三复习。 二、兼顾大远部分的同时，适当地“培腻优”。 　　中考没有拔尖剂的学生是不行的，成绩好煎的学生不仅能够起到领头蔫羊的作用，给学生以榜样议，激起学生的竞争意识，原让学生在竞争中不断的进瓷步，成绩不断的提高，更铡是中考的主力军。适当的衬“培优”是带动全班的良呐药。因此对于成绩比较好肘、接受能力比较强的学生晋，要在原有的基础上对其院进行“充实练习

3、”，这样竟，不仅对学生中考有很大耿的帮助，而且对学生今后愈的学习也有不可估量的作战用。 三、满足不同学生的磨发展的需求。 　　学生是豁有个人差异的，不同学生鸭的基础、反应和接受能力千不尽相同，所以，为了满盗足不同学生的需求，充分峪的利用教科书中的“做一畴做”“想一想”和“试一脓试”等栏目，“做一做”够和“想一想”面向全体学沛生，为他们熟悉、巩固新乱学的内容，加深对相关知敦识和方法的理解，另外让藤学有余力的学生做“试一仰试”，让那些学生能有更杏大的发挥，拓展思维。 　寥　面对中考，本着照顾全符面的前提，在3月上旬完休成全部课程，进行系统、灾全面的复习，

4、为中考打下骂坚实的基础。也为后进的稻学生创造一个赶超的机会辛。 　　5月份开始了套题小进行全面的复习，把知识狞系统化、全面化，给学生诈一个完整的数学体系，更坟方便了他们的复习和提高雨。虽然现在成绩还没有公类布，但是，我相信，学生桔们一定考出了自己的水平蚊，也一定会走向自己理想阁的天堂。 初三总复习的几月点尝试 　　初中数学总复乔习是完成初中三年数学教泌学任务之后的一个系统、匝完善、深化所学内容的关药键环节。重视并认真完成郴这个阶段的教学任务，有惦利于学生巩固、消化、归产纳数学基础知识，提高分眷析、解决问题的能力，而诊且是对学习基础较差学生昭达到查缺补

5、漏，掌握教材畜内容的再学习。因此有计吃划、有步骤地安排实施总提复习教学是初中数学教师菱的基本功之一。数学总复锌习阶段是数学教学的关键搁环节，它能帮助学生构建顶数学知识的结构网络，提簿高分析问题、解决问题的烟能力，因此教师必须有目抨的、有计划、有步骤地安牙排实施总复习教学。紧扣肘大纲，精心编制复习计划瞄。初中数学内容多而杂，茎其基础知识和基本技能又鳖分散覆盖在三年的教科书订中，学生往往学了新的，怨忘了旧的。因此，必须依洱据大纲规定的内容和系统具化的知识要点，精心编制絮复习计划。计划的编写必持须切合学生实际。可采用瘤基础知识习题化的方法，贷分阶段进行综合

6、系统地复境习。 　　一、切实重视基衅础知识、基本技能和基本售方法的教学，重视教材的壳基础作用与示范作用，在猫复习抓好课本。众所周知耪，近年来中考数学试题的念新颖性、灵活性越来越强粱，不少师生把主要精力放整在难度较大的综合题上，兄认为只有通过解决难题才芽能培养能力，因而相对地菏忽视了基础知识、基本技院能、基本方法的教学。其员主要表现在对知识的发生尚、发展过程揭示不够。教慧学中急急忙忙把公式、定刚理推证出来，或草草讲一柒道例题就通过大量的题目氧来训练学生。其实定理、拳公式推证的过程就蕴含着釉重要的解题方法和规律，幕教师没有 　　充分暴露思弓维过程，没有挖

7、掘其内在辙的规律，就让学生去做题酵，试图通过让学生大量地甄做题去“悟”出某些道理也。结果是多数学生“悟”语不出方法、规律，理解浮掏浅，记忆不牢，只会机械惦地模仿，思维水平较低，亨有时甚至生搬硬套；照葫溺芦画瓢，将简单问题复杂彼化，从而造成失分。我们仰一直强调抓基础，但总是努抓得不实，总是不放心。离其实近几年来中考命题事影实已明确告诉我们：基础唤知识、基本技能、基本方师法始终是中考数学试题考违查的重点。选择题，填空急题以及解答题中的基本常杂规题已达整份试卷的70霉％以上，特别是选择题、律填空题主要是考查基本知锋识和基本运算，但其命题迅的叙述或选择肢往往

8、具有剐迷惑性，有的选择肢就是鹿学生中常见的错误。如果亚教师在教学中过于粗疏或塔学生在学习中对基本知识星不求甚