汉语，哈萨克语中颜色词的文化内涵

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1、汉语—哈萨克语中颜色词的文化内涵玛娜古力．努拉汗加娜尔古丽．努拉汗塔城地区额敏县第二中学【摘要】五光十色、绚丽缤纷的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。同时有关色彩的词也无时不在地与语言文化发生着密切的关系。色彩源于自然，使生活更加多彩多姿，使语言添色生辉。然而，不同民族的人，因对色彩的喜好不同，对同一色彩词的理解也不尽相同。就连汉、哈语言文化表示色彩的词也具有自己独特的作用。【关键词】哈萨克语：颜色词（色彩词）：文化内涵颜色词是语言词汇系统的重要组成部分，几乎所有的语言都有颜色词。国内外语言学及其他领域学者

2、从不同的角度，对不同的方向对颜色词进行过研究，成果颇丰，但其中涉及少数民族语言，尤其是汉语和哈萨克语颜色词不同文化内涵的对比研究比较零散而尚未形成系统。总的来讲，这方面的探究仍然处于起步阶段。本文以现代汉语和哈萨克语中的最基本的颜色词“白色，黑色，黄色”为例，着重阐述这些颜色词在两个不同语言中象征的文化内涵，并试解释其背后的社会语言学原因，得出结论。在人类语言里，存在着大量记录颜色的符号——颜色词，这些词语在语言中经常被使用，从而其有丰富的感情色彩和文化内涵。那么什么事颜色词？颜色词在现代汉语规范词词典中被标注为形容词。描述色彩的词汇，它是根据概念意义划分出来的词类，主要是用来描

3、述自然界各种事物的色彩，值得注意的是由于不同民族、不同背景文化差异的存在，人们对各种颜色符号的感知是不一样的，这种差异性在语言学领域具有积极的意义，它使得颜色词具有各种文化象征意义，颜色词在汉哈两种不同语系里具有不同的文化价值、文化意蕴。这就要求我们真切地了解使用该语言的民族，社会群体的文化传统，价值观念，风土人情，并把握和仔细推敲其中的微妙，特定的象征意义，以及它所承载的文化信息。因此，这方面的研究既有利于教师提高自身的研究水平，尤其有利于“双语”学习者的学习需求。让学习者掌握颜色词的应用规则，提高驾驭颜色词的能力，同时有助于有效的进行过跨文化的言语交际，不断促进和加强各民族人

4、民之间交流和融合。可见，颜色词在不同语言中无论是在数量上，还是在功能上都占有较主要的地位。（一）颜色词的分类；（ａ）可作为词根的基本颜色词。这类词多为单音节词，是随着人类的辨色能力，认知能力的发展和文化，科技的发展而不断发展的，是几千年来语言发展中固定下来的，也是色彩中最基本的颜色，它们可以单独使用，也可以和“色”字组成一个复合词再来描述颜色。（ｂ）可作为词根的非基本颜色词。这类词除了非基本颜色词之外，随人类辨色能力发展并固定下来的专用颜色词，如借用动物民称命名“水鸭色”，借用植物命名“亚麻色”、“橙色”“玫瑰色”，借用食品名称命名的“巧克力色”、“咖啡色”，借用自然界已有的物体

5、命名“象牙白”、“金色”、“珊瑚色”等。这类词使用时一定要和“色”字连用组成一个复合词，才能描述颜色，否则其意义发生变化，不具备颜色词的功能。进入21世纪，随着科学文化，工艺美术的快速发展以及各民族文化交流的日益频繁，人类对颜色的充分认识，也不断有新的颜色词被创造出来。如：（ａ）形容词修饰基本颜色词。透明白、梦幻蓝（ｂ）地名、人名等修饰基本颜色词：中国红、地中海蓝、太平洋蓝、印第安红（ｃ）物品或自然名称修饰基本颜色词：珍珠白、宝石蓝、田园绿。这类颜色词成为行业兴旺的标志，至于能否成为语言中的新词被更多的人所接受，进入广泛的交际领域，待时间的考验。（二）颜色词的特点（ａ）可作为词根

6、的基本颜色词均是状态形容词。①基本颜色词都可重叠，构成“AA的”形成，如“红红的”、“蓝蓝的”等。②构成“ABB”形式，用以形容颜色具有生动鲜活的效果，如“红彤彤”“白皑皑”“黄灿灿”“绿莹莹”。③可形成非重叠式的生动形成，表贬义使用，如“黑不隆咚”“灰不溜秋”“紫不拉叽”等（三）分析探讨汉语、哈萨克语中的白色、黑色、黄色这三种基本颜色词的文化象征意义（ａ）白色——“ａｑ”“白天鹅”是哈萨克族先民部落崇拜重要的图腾之一，白色是哈萨克族最崇尚的颜色，意味“纯洁”、“平安”、“清白”且总是与正直，洁净，忠实虔诚，心灵美德相联系。在哈萨克民族起源的传说中，流传着一个关于白天鹅的故事：在

7、古代，有一位名叫卡勒恰哈德尔的首领，深受人们的拥护和爱戴。后来，因战争失利，部众四散，他身负重伤，单独一人在荒无人烟的戈壁上行走。当时正是炎热的夏季，戈壁滩上犹如火炉一般。重伤和饥渴，使他生命垂危倒在戈壁滩上。突然，天上飞来一只白色雌天鹅。它给卡勒恰哈德尔几滴口涎，然后把他带到湖边。卡勒恰哈德尔喝了水，伤病好像完全消失。顷刻间，这只白色雌天鹅突然变成一位美丽的少女，于是两人结为夫妇。婚后生下一个男孩，取名哈萨克，意即“白天鹅”。后来，哈萨克生下三个儿子，长子名别克阿尔斯，次子名阿