网络环境下幼儿欣赏文学作品教学方法的研究

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1、★精品文档★网络环境下幼儿欣赏文学作品教学方法的研究网络环境下幼儿欣赏文学作品教学方法的研究文章摘要：本课题研究网络化环境下幼儿、教师和多媒体教学课件这三个教学媒体之间的交互作用，创新以集体学习、小组学习、个人学习为主的网络环境下文学作品欣赏的导入法、再现法、提问法、体验法、合作学习法、操作法、辩论法、配音表演法、自由创编法、自主阅读法、游戏法、跟读法12个教学方法。同时，建立文学作品课件教学资源库，完成在网络化环境下文学作品欣赏的园本课程开发，建立幼儿园文学作品欣赏信息资源库，进一步巩固和深化我园的语言特色。主题词：网络环境文

2、学作品欣赏教学方法正文：一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》（试行）在语言内容与要求：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★利用在网络环境下文学作品欣赏教学方法的优势主要体现在：首先，在传统文学作品欣赏教学中，幼儿的认识过程是由感知、理解、巩固、运用几个环节组成的。而现代教育技术进入教学后，则把上述环节融

3、为一体，以其形象直观、有声有色的特有优势，缩短了时空距离，把事物呈现在幼儿眼前，化繁为简，将抽象的东西具体化，促进幼儿多感官参与，从而缩短了幼儿理解文学作品的过程。其次，多媒体技术的运用，以文字、图形、图像、动画、声音和视频的多媒体方式显示教学信息，更大程度地提高了教学效率。第三，传统的教学方法是教师的讲授和提问，网络教学能使教学过程由单纯教师的“教”转变成教与学双向互动的过程，教学模式也将“维持性学习”转变为“创新性学习”模式。网络技术的发展，为幼儿提供了丰富的学习资源，它打破了幼儿只能听教师讲课的单一局面，幼儿可以在计算机室

4、或者家里，打开电脑进行文学作品欣赏。国内外幼儿园运用多媒体信息技术，多运用于课堂教学，小组学习和幼儿个人学习很少运用；同时，在教学中更多是教师操作电脑与幼儿互动，很少幼儿、教师、多媒体课件三者之间的互动。因此，本课题研究网络环境下幼儿、教师、多媒体教学课件这三个教学媒体之间的交互作用，探索出符合《纲要》精神的3—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★6岁幼儿以集体学习、小组学习、个人学习为主的网络环境下文学作品欣赏的教学方法，为幼儿园教师进行文学欣赏活动提供实践参考；通过网络环境激发幼儿的学

5、习兴趣，帮助幼儿加深对作品的体.　音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，很易于激起幼儿情感上的共鸣，好的音乐，带来的收获可不是用一些尺度就能衡量出来的。在集体教学活动中如果能用好的、贴切的音乐，展现鲜明的形象，渲染广远的意境就会更易于使幼儿激起与教学内容的相似的想象与联想，以至心驰而神往，这种热烈而微妙的教学效果，不是其他手段可以代替的。把音乐与文学作品的内容两者结合起来，作用于幼儿的视觉和听觉，会起到相互渗透、相互补充、相互强化的作用。例如：大班散文诗欣赏《落叶》，散文诗欣赏教学时往往比较枯燥、乏味，在运用多媒体技术后，将静态的、

6、平面的画面变成动态、生动形象的情景，同时背景音乐轻轻地响起《秋日的私语》，树叶从大树上纷纷扬扬地落下来，秋天的大门徐徐打开，金黄金黄的银杏树叶、火红火红的枫树叶慢慢地从树上飘落下来，小朋友们忙着蹲在地上捡树叶……，在这种诗情画意的教学情境中，幼儿的注意集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看到的秋天落叶告诉大家。活动中有声有色，情景交融，个个投入，幼儿充分感受到了散文中所表现的意境，感受到了文学作品中的文字美。③、提问法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★通过幼儿与多媒体课件进行视觉和听觉上

7、的对答，帮助幼儿理解文学作品内容。具体做法：第一，电脑提问，幼儿解答。通过实践发现，幼儿对于电脑中提出的问题，幼儿在回答时的积极性高于回答现实生活中教师提问的积极性。因此，老师抓住这个特点，在设计文学作品欣赏教学的课件中，引用了“电脑提问”的方式。在文学作品欣赏中，“电脑”要多提开放性的问题，使幼儿体会感受到了文学作品里的各种情感基调。如：儿歌“洗手”，主要内容是洗手的方法。教师设计的课件内容时是：有两个小朋友站在水池边。课件中加入了提问语言：找一找画面上都有什么？想一想他们在干什么？猜一猜他们在说什么？通过课件中的提问，现实中

8、幼儿的回答，幼儿对儿歌的内容也就理解了。第二，幼儿提问，电脑解答。如在欣赏了一遍作品后，给予幼儿自由提问关于不明白的地方机会，“你有听不懂的地方吗？”幼儿根据自身的知识经验提出问题，教师可以利用幼儿的信息资源，让幼儿进行相互解答，教师可以利用网络多媒体查找答案，