人教版六年级语文上册期末基础知识复习

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1、人教版六年级语文上册期末复习基础知识 复习教案(一)教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册基础知识教学目标:1会写本组19个生字.读读记记词语2回顾课文表达上的特点。3在课文中积累语言。4学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。6背诵记忆要求的段落,并会填空。7积累关于描写大自然的诗句。教学重点:背诵默写积累的内容比较多。教学难点:学习课文表达特点,学习用联想和想象来表达感受的方法。教学过程:一生字词掌握yínsòng  chànghè pù  bù tǐngbá shēnqū  qīngshuǎng  dǒuqià

2、o qiàolìxíngsècōngcōng  (      ) (        )(      )(     )(      ) (         )(      ) (      )()  jīngzhì yùnhán xiákè jìngmì àomì zhuīsuí xiǎoxiàng  hōngkǎozuǒchōngyòuzhuàng  (      ) (      ) (      )(    )  (      )(      ) (      ) (      ) yīnyùn tànsuǒ yǎnzòu qínmiǎ

3、n  áoyóu  qīnwěn shénqí  yōuyǎzuǒchōngyòuzhuàng (      ) (      ) (      ) (    ) (      ) (      )(      )(      )()  huānyuè  qīngcuì  níngjù  biànrèn  qīngxīn  dégāowàngzhòngniánguòhuājiǎ  (      )  (      ) (      ) (      ) (      ) (             )()  bùjūyìgé  yìwèis

4、hēncháng  biéyǒushēnyì  jīnjīnlèdào  pángrándàwù  qímiàowúbǐ  (        ) (          ) (        )(         )   (           )()二四字词语掌握  岁月(  )(  )  波光(  )(  )  (  )(  )乐道 别有(  )( )德高(  )(  )  (  )(  )攘攘  (  )(  )深长  花色(  )(  )  驻足(  )(  ) 奇妙(  )(  )   (  )(  )大物  (  )(  )匆匆 

5、 望而(  )(  )  千峰(  )(  )  年过(  )(  )   绵亘(  )(  )  随心(  )(  )  (  )(  )一格  旁逸(  )(  )  窈窕(  )(  )  (  )(  )直跳  (  )(  )归真  左(  )右(  )三课文语言积累运用1、不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。(用上“不……不……也不……就……”写一句话)2. 一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。能仿造一字诗也来写写吗?日积月累:关于描写大自然的诗句1、

6、落红不是无情物, 。(龚自珍)---《己亥杂诗》2、,每于寒尽觉春生。(张维屏)---《新雷》3、今夜偏知春气暖,  。(刘方平)---《月夜》4、此夜曲中闻折柳, 。(李白)---《秋夜洛城闻笛》5、,不知云与我俱东。(陈与义)---《襄邑道中》6、不是花中偏爱菊, 。(元稹)---《菊花》四重点段落背诵默写1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如          ,在涧水上        ?你把多少人马      ,        ,你      ,俯身凝望着那水中的      、    、      .岁月悠悠,   

7、     ,      ,唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿          ,露珠与我        .每一棵树都是我的知己,它们迎面          ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,              .我脚下        ,深深扎进        ;头发        ,胳膊        ,血液,在年轮里      、        .3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了            ;拾一片落叶,细数        ,我看到了它蕴含的        ,在它们走向泥土的途中,我加入了这   

8、           的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见            ,听见            ..4.忽然,雷阵雨来了,像有          在天上吼叫,又

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