学校教科室第一学期工作计划

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1、学校教科室第一学期工作计划20xx-20xx学年度是教科室成立后面临县教研室的第二次评估年，也是新一届岳集中心学校教育教学目标落实的第一年。岳集中心学校教科室将在县教育局教研室和中心校的领导下，坚持科学发展观，以创新为核心，质量为中心、服务为宗旨，管理为保证、提高为重点，努力做好教科研的各项工作，促进中心校教科研的持续发展。　　一、指导思想　　以xx大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教学研究工作的意见》、《20122013学年度中小学教师全员培训评好课专题学习指导方

2、案》切实履行教研工作的研究、指导、服务职能，以用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。　　二、工作思路　　坚持教科研工作的群众性，科学性、规范性、实效性和可操作性；坚持按照设计方案设计的进度和要求同步或超前运作，坚持以研究课题为载体、以课堂教学为主阵地，以提高教学质量为目标，以现代教学技术为手段，

3、以培养教师为关键，努力适应新程改革的要求，不断探索新型的课堂教学模式。改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。　　三、工作目标：　　1、牢固树立以科研带教研，以教研促科研的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。　　2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。　　3、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。　　4、进一步使教育科研亲近教

4、师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。　　5、强化学习教育教学理论知识，强化教学反思这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。　　6、加强课题研究，规范课题管理。根据已出台的《岳集中心学校课题管理制度》，严格执行课题管理月检查制度，做到每一次检查有记录，有反馈。使我校的课题管理过程进一步走向规范。　　7、认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。　　　　8、规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本

5、教研工作，圆满完成培训任务。　　四、主要措施及工作重点　　1、明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立教学副校长教科室主任教研组长备题组长教师个人五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。　2、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定

6、教研工作制度，做到五定（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和三有（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等。切实提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师教研、科研、培训基地。逐步完善教研组评先量化制度，及时考核各教研组的教科研情况，奖励优秀教研组，促进学校浓厚的教研氛围。　　3、落实听课评课制度，必须

7、保质保量。中级以上职称的教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于20节，学校行政领导、教研组长听课不少于20节。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互推门听课的方法监督、检查教师课堂教学情况。撰写教学案例不少于1篇，公开课不少于1节，　　4、规范课题研究过程管理，积极实践微型课题研究。　　课题研究要做到两个有利于，即有利于提高教学质量和有利于教师的发展；要符合三个要求，即有组织（课题组长负责制）、有计划总结（每学期有研

8、究计划和总结）和有研究过程（在3月左右开展一次课题研究展示活动）；要达到两个目的，即有实效能推广和有成果能结题。　　大力开展微型课题研究，规范过程管理，统一制作课题