深化两个转变推动科学发展心得体会与

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1、最新深化两个转变推动科学发展心得体会与 浅谈我国电能计量的方式及优缺点合集深化两个转变推动科学发展心得体会以两转促两变，推动科学发展　　　围绕深化“两个转变”，推动科学发展这一主题，结合深入学习实践科学发展观活动，为实现公司发展方式和电网发展方式的转变，我认为应该加强教育，以两“转”促两“变”。　　　一是转变工作作风，变被动为主动。　　　在深入学习实践科学发展观活动中，要做深入细致的思想政治工作，加大对安全生产的宣传力度，使职工对安全生产的意识从“要我干好”转变为“我要干好”，变被动为主动。在闲余时间，对专业知识和安全知识的学习也要使职工变被动为主动，对于新知识

2、、新技能主动的去学习掌握。　　　建立技术人才库，象培养管理干部一样，培养技术人才的后备力量，差什么补什么，使技术人才形成梯队，保证企业能全面可持续发展；继续推进师傅带徒弟活动，使之形成制度，让新人能尽快成长。　　　从机制、制度着手，透过现象看本质，抓住安全生产的“症结”所在，然后对症下药，建章立制，使职工日常的安全管理和教育有章可循，依章办事，有人管，能管好，做到责、权、利统一。　　　二是转变思想作风，变务虚为务实。　　　发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，进一步完善保持共产党员先进性长效机制。党员和干部带头,切实把嘴上说的、纸上写的、会上定的变为具体行动

3、、实际效果。有了清晰的发展思路，还要有科学的发展举措和办法来实现。否则，思路只能停留在想法上，开不了花、结不了果。　　　有的文件材料生搬硬套，各种检查流于形式。这种不重结合，不动脑筋的做法让好的规程规章变了性质。我们学习实践科学发展观，要有科学的态度，联系实际，搞好结合，善于把科学发展的要求转化为自觉意识，吃透上面的，摸清下面的，变成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又体现特色。　　　加强大局观意识和对公司现状的研究，做到有的放矢；大胆学习借鉴先进的管理理念，勇于建立具有实际功能的体制机制，做到以制度管人、以制度管事、以制度管权、以制度推进工作。　

4、　　建设和谐的电力企业，就要树立科学发展观，以人为本，统筹兼顾。工作作风和思想作风能得到转变，就能促进“两个转变”，推动科学发展。 浅谈我国电能计量的方式及优缺点摘要：本文详细阐述了我国现行电能计量方式的种类以及各种计量方式的优缺点，同时对各自使用的时候要注意的事项进行了详细的阐述说明。　　关键词：计量方式，高供高计，高供低计，地供低计，优缺点  　　我国现阶段的高压输电的电压等级可以具体划分为500(330)、220以及110kV三大类。在配置给大的用电居民的电压等级具体可以细划分为110、35、10kV三种，在配置给普通中小型用电居民的电压等级也具体可以细划

5、分为三相四线型电压380和电压220V两大类，小型或者独居居民的照明用电电压只有一种为单相220V。  　　具体计量方式如下：   　　1、高压供电，高压侧计量(简称高供高计)    　　该计量方式指的是电能计量装置（注）设置点的电压与供电电压一致且在10（6）kV及以上，我国城乡居民现阶段普遍使用的就是这种高压供电系统，该系统进行计时必须要经过高压电压互感器和高压电流互感器。它的电表的额定电压的等级为：三相三线三元件或者是三相四线三元件，它的额定电流为：1(2)、1.5(6)和3(6)A。在我们计算它的用电量的时候必须要乘以高压PT和CT两种倍率。　　选用该方

6、式进行计量的用户请注意以下几点：　　（1）高供高计的计量方式适用于负荷变动不大、负荷率高、负荷均衡的三班制流水性生产的工矿企业。选用计量表计及互感器应满足精确度要求。　　（2）做好用户负荷予测，掌握用户生产性质、生产流程、用电负荷与变化，满足CT与负载电流的最佳匹配。　　（3）测试PT二次压降，满足PT二次压降不大于允许值。　　（4）表计与互感器要做综合误差测试，不得超标。　　（5）装设在计量点的CT、PT必须专用，不得与保护、测试仪表共用。　　（6）计量点有功表串接JSY系列电压失压（断流）计时仪，以便监测供电计量二次回路是否存在失压、断流现象。当发生此现象时

7、，它能自动记录失压、断流时间，使供电部门可根据各相记录时间来计算追补少计电量。　　2、高压供电，低压侧计量(简称高供低计)    　　该计量方式指的是电能计量装置设置点的电压低于用户供电电压，常见为35、10kV及以上供电系统。那些才用专用配电变压器的大型用电用户，必须要经过低压电流互感器(CT)来进行计量。计算用电量须乘以低压CT倍率。10kV受电变压器500kVA及以下为高供低计。　　高供高计供电指的就是我们要在高压供电的同时在高压装置中进行计算电量，然而与此相反，高供低计则是指的是我们要在高压供电的同时在低压侧装置中进行电量的计算，高供低计和高供高计两种供

8、电方式供给用户的电压都是