课题农村留守儿童情感缺失导致不良行为的个案研究

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1、课题《农村“留守儿童”情感缺失导致不良行为的个案研究》阶段成果访谈结果分析及应对举措一、学生基本情况（一）学生情况：学生姓名：小刚性别：男民族：汉籍贯：江苏铜山出生年月：1994年7月18日(11岁)学校：铜山县大许西探小学班级：五年级（1）班性格及表现：任性、自私蛮横、不懂得关心他人，集体荣誉感不强。学习上不主动、上进。生活上放任自己的行为，不自爱，也得不到同学的尊重。自己有什么不顺心的事就会找同学出气，经常与同学争吵、打架。嫉妒、报复心理强，脾气暴躁。经常违反课堂纪律和校规校纪，引起周围老师、同学的反感。

2、（二）家庭情况：父亲：无业人员，靠在外地打工为生，较少回家，性格粗暴。在教育孩子方面，做事一意孤行，什么事都是我说了算，甚至常常对孩子拳打脚踢。自私蛮横，与邻里关系搞的也不好，很多人因他性格粗暴、不讲理，都拒而远之，在群众中不受人尊敬，得不到尊严。在家庭方面，与妻子不合，经常因一点小事不顺心，就与妻子争吵，并大打出手。母亲：农民，料理家务，但也经常不在家，对其父言听是从，对孩子百依百顺，不是一味地满足孩子的要求就是时时惟恐孩子发生意外。在家中没有地位，遇事都是孩子的父亲说的算。因自己没有固定的工作，所以在家里

3、经常约一些人打牌、玩麻将。有时因为贪玩，孩子的一日三餐都没有保障，孩子经常回家没有热乎乎的饭吃，只好到街上去买着吃。在教育孩子方面不讲究方法，冷热无常，没有耐心，对孩子的学习和在学校的表现不闻不问。（三）学生问题行为简述1、该学生难以控制自己的情绪，脾气暴躁不顾任何时间、任何场合经常大喊大叫，遇到不顺心的事就气急败坏的去打人。他提出：“我想干什么就干什么，尽情的闹，无忧无虑地玩，谁也管不了。”他认为：“任意吃喝玩乐”、“随意花钱”、“成天不用努力学习”就是人生最大快乐。2、他爱憎颠倒、好恶颠倒。嫉妒、报复心理

4、很强，常常缺乏对别人起码的尊重和同情。因为他在家里就得不到尊重，经常受到父母的责骂，没有体验过被人尊重的滋味，所以，他便养成了不会尊重别人的习惯，甚至把自己的快乐建立在别人痛苦的基础上。如嫉妒别人得到了自己得不到的东西，便去破坏别人的东西，以看到他人产生不愉快的情绪情感为乐。3、他情感极不稳定，情绪情感变化多端，喜怒无常。特别是在他愤怒时，十分凶恶，不顾道德原则，任意伤害他人或破坏集体财物。因此经常违反课堂纪律和校规校纪，引起周围老师、同学的反感。4、在学校他学习成绩上不去，又经常受到老师和同学的排斥，某些需

5、要得不到满足，他便经常与校内以及校外一些讲“义气”的“哥们”混在一起，有时为了哥们义气，常做出一些不道德的行为，包括帮他们打架。而家长知情后，采取的态度则是非打既骂。他无视社会和学校的行为规范，不遵守社会公德的行为常与已经形成了的不良习惯有关，而且他这样做了还觉得无所谓或挺痛快。他的这种不良行为习惯如不予以根除，任其发展，就必然会导致品德不良，以致更严重的后果。二、访谈结果分析在对大许镇西探小学各年级部分留守儿童（抽样）的访谈调查中，我们发现留守儿童情感缺失的现状较为普遍，应引起我们教育工作者的重视，其问题

6、形成的原因是多方面的，是与之相关的诸多种因素共同作用的结果。1、父母教育缺失　　家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。几乎对每个人来说，社会化的过程都是从家庭开始的。家庭的教育和影响对人生的社会化具有重要意义。在儿童阶段，一方面，父母在与孩子共同生活的过程中，向儿童进行社会规范的讲解和教导，指导儿童按照社会规范及一定的道德行为规范做事，帮助儿童适应生活，走向社会。同时，在家庭环境的熏陶下儿童在潜移默化、耳濡目染的互动过程中，自觉或不自觉地接受了家庭和社会所承认或提倡的价值观念和行为规则。然而由于农村

7、留守儿童家庭不完整，父母双方或一方外出打工，使家庭在儿童社会化中的作用缺失，使儿童不能在父母的关爱和影响下去学得社会规范。由此而出现留守儿童的道德意识淡薄，在日常生活中不按社会规范行事。由于留守儿童的父母长期在外，他们为了提高孩子的生活水平和学习条件，经常给家里寄钱、寄物，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，这有背于学校对孩子所进行的艰苦奋斗的思想教育。另外，还有一些家长认为读书没有什么用处，导致对孩子的学习不重视，这种心理传导给留守儿童，使他们放弃了接受学校教育的机会，过早加入了打工的流动人口大军。

8、　　2、亲子互动缺失　　健康完整的家庭对儿童社会化具有无可比拟的优势。父母与孩子之间的互动，对于孩子的心理有着重要的影响。父母与孩子的亲密互动，使孩子体会到父母的慈爱与关怀，使孩子在内心深处有安全感。母亲的爱使孩子富有爱心，感情丰富，富于关怀他人；父亲的关爱与呵护使孩子变得勇敢、自信、坚强、独立，富有开拓性和创新性。父母的关怀与沟通使孩子逐渐形成良好的心理素质。良好的心理素质是社会化的一个重要条