周庆山《传播学概论》笔记

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1、传播——人类运用符号并借助媒介来交流信息的行为与过程第一章传播学总论第一节导论传播学：研究人类社会信息传播现象和行为及其规律的人文社会科学分支：大众传播，人际传播，组织传播，网络传播发源于20世纪初期的美国，逐步成型于40年代，6、70年代初步建立起较完整的学科体系。两大学派：传统学派——以美国为中心，自称经验学派，注重经验和实证，欧洲也称其为行政学派，认为其从管理者的利益出发。批判学派——以欧洲为中心，也有部分美国学者，英国的传播学批判研究自60年代蓬勃兴起，大致分为四派：以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛伦为代表的社会心理学派；以奇

2、斯曼和加纳姆为代表的政治经济学派，以利兹大学电视研究中心为代表的“职能”学派。第二节起源和发展古希腊：柏拉图和亚里士多德以“修辞”的概念，提出政治传播中宣传的意义并从说服的角度开始了传播效果研究中世纪：西塞罗与昆提连提出更广泛的传播理论早期学术思想源流——19世纪末欧洲：塔尔德（1843-1904）：法国社会心理学家，1890年出版《模仿的法则》一书，成为社会心理学中模范理论的创始人。对美国传播学的社会学习论、创新扩散论等产生了重要影响。奇莫尔（1858-1918）：德国社会学家，提出网络理论，认为社会上的个人都是由特定的信息渠道相

3、互连接的，要解释人的行为，最根本的是要搞清个人在这个传播链中的位置，也就是与谁有着信息传播的关系。美国：（具有实用主义的芝加哥学派传统）以实证的方法论证其学理，开实证研究之风气，为哲学与传播学之间的整合立下了典范。大众传播革新论三杰——杜威、库利、帕克杜威（1859-1912）：美国著名实用主义哲学家和教育学家。认为大众传播是变革社会的重要工具。任教于密歇根大学期间曾设想通过一张报纸来改造哲学。始终认为大众传播在改造社会方面具有强大的潜在力量，新的传播技术将会导致社会价值体系的重构。库利（1864-1929）：美国著名社会学家。在1

4、909年出版的《社会组织》中对传播的概念、意义和重要性、传播与人际关系、传播的社会心理功能，以及印刷媒介与近代社会、舆论的形成过程等重要问题做了深刻的论述。在这个意义上，其可谓最早系统研究传播现象并进行理论化尝试的一位重要学者。两个影响深远的概念——“初级群体”（primarygroup）；“镜中我”（Looking-glassself）。关心的焦点是人际传播，对大众传播未给予充分关注，这与其对大众媒介的营利性感到不满有一定关系。帕克（1864-1944）：杜威的学生，被西卓姆称为第一位大众传播理论家。早年从事11年新闻记者，后系统

5、研究报刊的社会功能以及报刊与舆论的关系，1904年写成博士论文《群众与公众》。1913年芝加哥学派的理论领袖。（传播——在某种意义和程度上个人由此得以推测他人态度和看法的一种社会心理过程。其中人的理性和道德秩序取代了生理和直觉的生物秩序）率先以社会与文化体制的观点研究报纸，着重报纸对成长的移民有什么影响。1922年，发表《移民报刊及其控制》。米德（1863-1931）：在芝加哥学派中影响仅次于帕克，社会心理学中符号互动理论的创始人之一。其提出的“主我”和“客我”理论，对理解人的内向传播的社会性具有重要意义。形成期间：李普曼（1889

6、-1962）：美国著名政治学家和新闻工作者，在对新闻学研究基础上对大众传播学做出了贡献。很早注意到大众传播对社会的巨大影响。在《自由与新闻》、《舆论》等论著中，不仅对新闻的性质及其选择过程进行了深刻的分析，而且提出了两个重要概念——“拟态环境”（pseudo-environment）；“刻板成见”（stereotype）。是较早探讨了大众传播的宏观社会效果的学者之一。20年代后四大奠基人拉斯韦尔（1902-1980）的宣传与传播研究：美国现代政治科学的创始人之一，在宣传研究领域有很大影响。1927年《世界大战中的宣传技巧》对一战中的

7、宣传策略及其效果进行了全面分析，刺激了两次大战之间的宣传研究。（宣传——运用象征符号来控制人们的群体态度，广义上就是运用种种表态方式以影响人们的行动的技术，这种表态的方式可多样）在1948年《传播在社会中的结构与功能》中最早总结了社会传播的三项基本功能（环境监控、社会协调、文化传承），并考察了传播的基本过程，将其解析为五个主要环节（5“W”）。这一过程模式虽有单向性和直线性缺陷，却明确勾勒出了传播学研究的五个重要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究），对形成传播学理论框架有重要意义。1980年还出版了《世界历史上的

8、宣传与传播》卢因/勒温（1890-1947）与“把关人”研究：专业领域是人际群体力学，研究群体传播问题。其重要贡献是提出了信息传播中的“把关人”（gatekeeper）概念。被广泛应用到新闻和信息的选择、加工、制作和传达过程的研究当中