红外遥控器设计论文

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1、课程设计报告第14页共12页基础工程设计(论文)说明书题目:红外遥控器院（系）：专业：学生姓名：学号：指导老师：年月日14课程设计报告第14页共12页摘要红外遥控技术是一种利用红外线进行点对点通信的技术，其相应的软件和硬件技术都已比较成熟。它是把红外线作为载体的遥控方式。由于红外线的波长远小于无线电波的波长，因此在采用 红外遥控方式时，不会干扰其他电器的正常工作，也不会影响临近的无线电设备红外遥控是利用波长为0.76μm-1.5μm之间的近红外线来传递控制信号的。本次设计的红外遥控器是一个由PT2

2、262产生地址代码，由红外发射管发射，再由红外接收管接收，使用数电和模电的知识设计红外解码器。关键词：红外；PT2262；74HC595；LM324；NE55514课程设计报告第14页共12页14课程设计报告第14页共12页目录引言…………………………………………………………………………41.设计任务及要求…………………………………………………………………42.系统设计模块论述与设计………………………………………………………42.1系统框图…………………………………………………………………………4

3、2.2设计思路…………………………………………………………………………42.3设计步骤………………………………………………………………………42.4设计过程…………………………………………………………………………43.电路板制作过程…………………………………………………………………83.1原理图绘制…………………………………………………………83.2PCB的绘制………………………………………………………………83.3总板的制作………………………………………………………………84.电路的调试…………

4、…………………………………………………………84.1调试仪器…………………………………………………………84.2调试方法和过程………………………………………………………………84.3调试所遇问题……………………………………………………85.测试结果…………………………………………………………96.改进意见…………………………………………………………97.总结…………………………………………………………9参考文献………………………………………………………………9附录……………………………………………

5、……………………1014课程设计报告第14页共12页14课程设计报告第14页共12页引言课程设计是理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。本次课程设计主要注重的是电子电路的设计、仿真、安装、调试、印制电路板等综合于一体的一门课程，意在培养学生正确的设计思想方法以及思路，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度,培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。作为一名大学生不仅需要扎实的理论知识，还需要过硬的动手能力，所以认真做好课程设

6、计，对提高我们的动手能力有很大的帮助做到。本次课设采用PT2262集成芯片做红外发射器，配上纽扣电池，方便携带。利用LM324一个运放来放大红外信号，增加接收距离。用两片NE555做成单稳态触发器和多谐振动器，实现红外代码的接收，用3片74HC595直接解码，可以直观红外代码的数据，再用与门选通特定的有效地址，实现发射4个控制命令，红外接收电路接收到信号并解码用4个LED指示。14课程设计报告第14页共12页1．设计任务及要求设计任务：设计并制作红外发射器和红外接收解码器。设计要求：1)红外发射器

7、能发射一连串的红外代码，并能够发射4个控制命令2)红外接收器能接收信号并进行解码，用4个LED显示2.系统模块论述与设计1)红外发射器3V纽扣电池供电红外发射电路按键地址码2)红外接收器5~9V电源2.5ms单稳态触发电路红外接收电路40ms多谐振动器触发电路解码模块地址码有效地址显示模块14课程设计报告第14页共12页2.2设计思路：1）关于红外发射模块的设计思路：PT2262有最多可达12位的三态（悬空、接高电平、接低电平）地址管脚，可提供531441（或312）种地址码，由此大大减少了地址码

8、冲突的可能性，提高了抗非法代码扫描的能力。而且当代码是“0”时有25%的脉冲，当代码是“1”有75%的脉冲，发送完一组代码以后，会产出一个8倍周期的低电平，可以根据这个特征设计解码模块。2）关于红外接收模块的设计思路：用运放放大红外接收信号，可以增大接收的距离，当有信号时，单稳态触发器产生一个时间和代码周期的50%时间一样的脉冲，脉冲结束时触发74HC595的时钟脉冲，开始读入数据。并且设置若产生一个4~8倍周期的低电平，则产生一个锁存信号，将数据显示。产生的24个数据就是地址码+