《让我看着你》导学案

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1、现代文阅读《让我看着你》导学案学校：大荔县实验初中编制人：杨亚萍时间：2011.12科目：小组：主人：学习目标：1、在整体感知文章内容的基础上准确概括文章内容，深入理解文章所表达的主旨。2、通过阅读，结合具体事例分析母亲形象。3、品析语言，学习第一人称的写法。重点难点：1、重点：感知文章内容，分析母亲形象；掌握阅读的方法。2、难点：品析语言，学习第一人称的写法。学法提示：1、在朗读、默读中了解大概内容，品悟文章内涵。2、用圈点勾画的方法，突出对重点词句的理解，并能与周围学生交流自己的阅读体会。3、对精彩词句进行品析，并

2、借鉴其中的写作方法。教学流程：【自学案】（初读文章，整体感知）方法提示：独立完成—组内展示—选择代表—全班交流—点评质疑1、自读《让我看着你》。2、文章当中写到了哪些人物，在他们身上发生了什么事情？这篇文章中主要人物是谁？表现了什么样的主旨？(阅读锦囊1：根据题目从文中迅速筛选有效信息，找出主要人物，结合文章事例领悟主旨)63、文中第五自然段说：“我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。”请用最简洁的语言概括“最后一件事”的内容。(阅读锦囊2：概括事件内容，即回答什么人做了什么事，形式：人＋事)【研学案】（品读

3、文章，精彩赏析）方法提示：独学—对学—群学—组内展示—选择代表—全班交流—点评质疑1、我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。(阅读锦囊3：圈定范围，找出事例，挖掘事例背后蕴藏的人物性格特点)2、请你探究文章的结尾：她让我从母亲的身上明白了什么？请把你认为最恰当的见解，填在下面的横线上。(阅读锦囊4：培养创新思维，多角度看待问题。对于开放性的题目，历来的标准都是言之成理即可)3、读完全文，你能说出标题“让我看着你”包含哪两层含义吗？(阅读锦囊5：找准答题的方向，领会思考问题的角度。把这句话

4、放到全篇文章当中去理解，做到句不离段，段不离文)64、仔细阅读文中划横线的句子，体会“用分钟”与“用秒钟”两个词语的顺序能互换吗？为什么？(阅读锦囊6：先理解词语的不同意思，再理解词语背后所包含的深厚感情)5、把文章第一段的第一人称改为第三人称好不好，为什么？【检学案】布置作业：以“感恩”为话题，写一篇作文。(要求：用第一人称，有一定的心理描写，语言流畅)课后评价与反思：自我评价优良合格还要努力哦小组评价优良合格还要努力哦我觉得今后我应该向学习我觉得表现最好的小组是：6现代文阅读《让我看着你》导学案学习目标：1、在整体

5、感知文章内容的基础上准确概括文章内容，深入理解文章所表达的主旨。2、通过阅读，结合具体事例分析母亲形象。3、品析语言，学习第一人称的写法。重点难点：1、重点：感知文章内容，分析母亲形象；掌握阅读的方法。2、难点：品析语言，学习第一人称的写法。学法提示：1、在朗读、默读中了解大概内容，品悟文章内涵。2、用圈点勾画的方法，突出对重点词句的理解，并能与周围学生交流自己的阅读体会。3、对精彩词句进行品析，并借鉴其中的写作方法。教学流程：【自学案】（初读文章，整体感知）方法提示：独立完成—组内展示—选择代表—全班交流1、自读《让

6、我看着你》。2、文章当中写到了哪些人物，在他们身上发生了什么事情？这篇文章中主要人物是谁？表现了什么样的主旨？(阅读锦囊1：根据题目从文中迅速筛选有效信息，找出主要人物，结合文章事例领悟主旨)6（我，我的母亲，女孩，女孩母亲，男孩的母亲，男孩的父亲；我母亲癌细胞扩散，生命垂危住在我们医院，医院恰好有一个病人需要角膜，我劝男孩母亲捐献他儿子的角膜遭到拒绝，我母亲主动提出捐献自己的角膜，男孩母亲被感动后终于同意捐献她孩子的角膜；母亲；母亲对我的关爱以及她的博爱善良）3、文中第五自然段说：“我知道，那是母亲临走之前努力为我做

7、的最后一件事。”请用最简洁的语言概括“最后一件事”的内容。(阅读锦囊2：概括事件内容，即回答什么人做了什么事，形式：人＋事)（母亲主动要求捐献自己的角膜）【研学案】（品读文章，精彩赏析）方法提示：独学—对学—群学—组内展示—选择代表—全班交流1、我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。(阅读锦囊3：圈定范围，找出事例，挖掘事例背后蕴藏的人物性格特点)（1、爱孩子：怕我为难而主动要求捐献眼角膜。2、坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声3、善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我一定要像对待自己的家人那样

8、对待病人）2、请你探究文章的结尾：她让我从母亲的身上明白了什么？把你认为最恰当的见解，填在下面的横线上。(阅读锦囊4：培养创新思维，多角度看待问题。对于开放性的题目，历来的标准都是言之成理即可)（爱，原来可以用这样的方式延续；送人玫瑰，手有余香；帮助别人也是帮助自己；回报爱的最佳方式就是让爱传递）是呀，人与人之间的关爱、真情是一切