中学教师作风建设永远在路上观后感汇编

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1、中学教师作风建设永远在路上观后感汇编  1月6日下午，二中组织学校领导观看了由中央纪委宣传部与中央电视台联合制作的四集电视专题片《作风建设永远在路上——落实八项规定精神正风肃纪纪实》。这部电视专题片展现了以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党，制定八项规定，以上率下，狠抓作风建设取得的成效。从纪检监察机关执纪监督的视角，反映两年来贯彻落实中央八项规定精神、坚决纠正“四风”的工作实践。看完之后感触颇深。    作风建设，是一个政党自我进化、强筋壮骨和自我调适、顺应时代发展的需要，根本目的是践行和实现政党的宗旨及执政目标。该专题片展现了中央坚

2、决肃清“四风”，推进作风建设的坚定决心。作为教育工作者，一方面把服务教师和学生作为出发点和立足点，体现人类灵魂工程师的本质属性，另一方面深入到课堂，和教师学生打成一片，了解他们的思想状态，及时解决存在的问题，把东津二中的工作搞得有声有色，把服务水平和教学质量进一步提高。 作为一个最基层的党员干部，我们要从在思想上转变。教育实践活动强调触及思想、触及灵魂，只有在思想上把各类模糊认识厘清了、把各种偏差校正了，才能在行动上有方向和目标、在作风上有改进和完善、在灵魂深处有信仰和坚持。在观看专题片的过程中，我经常思考这样的问题：为什么那么多人刚开始能全心全意为

3、党和人民工作，后来却堕落成了贪污腐败分子？我们从中得到什么启示？今后应该怎么样牢记社会主义核心价值观为党和人民工作？我想我们首先从思想上来一个转变，继续坚持落实中央八项规定精神，"作风建设永远在路上，永远没有休符"、"活动收尾绝不是作风建设收场"、作风建设只有"加油站"没有"停靠站",任何"歇歇脚"、"喘喘气"的想法都要不得。"全党要以此为起点，在从严治党上继续探索、不断前进"。在工作中，遵守国家的法律制度，及上级的要求，遵守学校的各项规章制度，特别是财经制度，不公款吃喝，不公车私用，执行出差报销制度，不向学生乱收费，不乱发资料等，“不以恶小而为之，

4、不以善小而不为”严格要求自己，树立共产党人的良好形象。 专题片在充分肯定这次活动取得的成绩的同时，也指出了存在的问题和不足。全党改进作风有了一个良好开端，但取得的成果还只是初步的，基础还不稳固。作风有所好转，"四风"问题有所收敛，但树倒根存。现在，广大干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。我们要增强忧患意识，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。 通过学习，我们受到很大的启发。今后，我们将倾听教职工意见，集中教职工的

5、智慧，不断提高科学决策、民主决策的能力，要敢于直面困难，直面矛盾，不断提高解决问题，化解矛盾，处理应急事件的能力，注重顺应教职工意愿，回应他们的心声，不断提高组织宣传、服务教职工、做好教职工思想政治工作的能力，以良好的作风和过硬的本领，赢得职工群众的信赖和支持。一心一意谋发展，聚精会神抓党建，继续打好党风建设这场硬仗，推进党的建设新的伟大工程，我们必定能以好的作风保障党和国家各项工作顺利开展，赢得更加光明灿烂的未来。《作风建设永远在路上》观后感 《作风建设永远在路上》该片共分四集：《承诺与期盼》、《正风肃纪》、《狠抓节点》、《党风正民风淳》。展现中央

6、坚决整肃“四风”、推进作风建设的坚定决心；展现各级纪检监察机关落实中央决策部署、严格监督执纪的坚决行动；展现八项规定实施两年来党风政风改进、社风民风转变的重大成果；展现了以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党，制定八项规定、狠抓作风建设取得的成效；展现了两年来各地落实中央精神、践行群众路线的工作实践，引起社会强烈共鸣。   作风建设，是顺应时代发展的需要、是党和国家事业健康发展的需要。作风问题关系到人心向背，也关系到党的执政基础，更关系到党和国家事业的成败。党中央已经感受到了整个社会对作风建设的强烈诉求，也充分认识到了作风建设对发展大局的

7、推动作用。所以这两年来才开展了一系列从上至下、内容详实的作风建设活动。作风建设并非一日可成。目前所存在的作风问题具有顽固性和反复性。从《作风建设永远在路上》专题片我们可以看到，无论是位高权重的“封疆大吏”还是基层的“小贪小占”，都受到了党纪国法的严惩。社会各界在为此更要坚信党的力量。不管作风建设之路有多少荆棘，只要有党的领导，定能攻坚克难。要牢记，作风问题像弹簧，“问责弱了它变强”。唯有认识到作风建设的艰巨性和长期性，坚持对“四风”问题的高压打击态势，确保所有的整改和监督措施不放松，才能够使作风建设形成良性循环，最终向人民交出优异的答卷。广大干部群众

8、最渴望的是要形成一个常态化、制度化、长效化的作风建设体制机制。而要想实现这一目标，必须构建更完善的监督制度、