春季学期教科版小学五年级语文下册教案全册教材教案.doc

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1、课时计划(1)课次课题1一位老共产党员的情怀年月日第节教学目标知识与能力会读、会写、会用13个生字，读写并弄懂“鼓舞、稚嫩、”等词语。。过程与方法抓住关键词句及语段细细品读，从侧面描写中充分体现出邓小平一家对祖国的下一代的关心，以及贫困儿童对他们的感激之情。情感态度价值观感受邓小平一家对祖国的下一代的关心，及贫困儿童对他们的感激之情。重点通过反复阅读课文，体会邓小平一家对祖国的下一代的关心。课型新授难点学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。教具小黑板教学过程教学内容教法时间二次备课一、导入新课，1、出示图片交流：谁能介绍一下邓小平爷爷？2、出示关键词：改革开放、一国两制

2、、南巡讲话、一代伟人、世界名人板书：一位老共产党员的情怀二、初读课文，学字词、理思路。1、自由读文，在文中认识生字，并把生字所组成的词语画上。2、给文章划分意义段，每段都写了什么？3、概括出课文的主要内容。三、品读片段，交流感受。1、让学生默读4——10自然段，找出感受深刻的语段斟词酌句，放声朗读，随后交流体会，读出感情1、讨论：小平爷爷两次为“希望工程”捐款，为什么没留姓名，只写上“一位老共产党员”？四、精读重点，升华认识。1、指名读11—16自然段2、第13自然段理解：“整个学校都沸腾了”这句话中你如何体会？3、“邓爷爷，我们非常想念您。”有体现了什么？”4、第14自然段:孩

3、子们热泪盈眶，请你想象当时的情景，你想说点什么？5、齐读邓小平生前所讲的一句话：这句话中感受到邓小平的什么情怀？五、再读全文，学习写法。六、总结：学生谈收获。谈话法品读合作探究归纳3361板书设计1一位老共产党员的情怀我的反思课时计划(2)课次课题1一位老共产党员的情怀年月日第节教学目标知识与能力正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。情感态度价值观感受邓小平一家对祖国的下一代的关心，及贫困儿童对他们的感激之情。重点通过反复阅读课文，体会邓小平一家对祖国的下一代的关心。课型新授课难点学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。教具

4、小黑板教学过程教学内容教法时间二次备课一、导入新课邓小平是怎样的一个人？出示最后一句话，齐读两遍。二、回顾全篇课文结合课文领悟作者表达的抓住关键词句及语段的描写，学习侧面描写人物思想品质的写作方法。三、整体深化感悟朗读课文。（1）小组合作（2）派代表发言四、积累内化1、把课文中的重点词语或感人的语句抄写在“积累本”。上2、熟记邓小平同志一生的主要业绩，能向别人介绍。五、迁移练习1、写字。练习课后13个生字。注意写好“豫、腾、稚”等笔画复杂的字。2、按课文后第3题的要求写一段话。六、实践活动1、看一部关于邓小平的电影，写一篇观后感2、想同学或朋友讲邓小平的故事。七．总结学生谈收获。

5、谈话合作探究练习归纳2371板书设计1一位老共产党员的情怀我的反思课时计划(3)课次课题2.山洪一样的掌声年月日第节教学目标知识与能力正确、流利、有感情的朗读课文。认识7个生字，正确书写13个生字。过程与方法阅读中学习作者描写活动场面和人物细写的方法。情感态度价值观读懂课文内容，体会总理平等待人的高尚品格。重点从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。课型新授课难点从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。教具小黑板教学过程教学内容教法时间二次备课　一、导入新课上一节语文课，我们学了邓小平关心“希望工程”

6、的课文，这节课我们来学习另一位伟人的故事。板书“掌声”，提问：什么时候会有掌声？板书“山洪”给你什么样的感觉？朗读课题。那么到底发生的什么事呢？让我们到文中去寻找答案。二、初读课文1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、认读词语：邢台、心坎儿、扒车门、干冷砭骨、肆无忌惮、炯炯目光、黧黑、伫立、哦、气氛、冀南3、这篇课文主要讲的什么事情？课文是按着什么顺序来写的？4、深情朗读，表达对毛主席的敬意。（1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。（2）指名读（3）接替读（4）分角色读（5）全班气度课文结尾的一段三、总结这节课你有哪些收获？四、作业熟读课文。导入提问练习总结331

7、33板书设计山洪一样的掌声我的反思课时计划(4)课次课题2.山洪一样的掌声年月日第节教学目标知识与能力正确、流利、有感情的朗读课文。认识7个生字，正确书写13个生字。过程与方法阅读中学习作者描写活动场面和人物细写的方法。情感态度价值观读懂课文内容，体会总理平等待人的高尚品格。重点从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。课型新授课难点从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。教具小黑板教学过程教学内容教法