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《最新2016-2017学年秋季学期人教版pep小学五年级英语上册教案收藏版最终版本教材教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、课时教案课时进度第＿1＿周第＿1＿课时（学期第＿1＿课时）课题Unit1What'shelike?ALet'slearn教学目标1．能听懂问句：Who'syourartteacher?并能做出正确回答。2．能够听、说、读、单词old,young，funny,kind,strict并能在上下文中理解其意思。教学重点本课时的教学重点是Let'slearn部分的单词：old,young,funny,kind。要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，并逐步学会听、说、读单词教学难
2、点这部分在学生用书当中首次出现，教师在教学过程中可以把其作为单词教学的铺垫，利用所提供的对话和情景，以旧引新。课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1．热身（Warm-up）2．预习（Preview）使用三年级下册第六单元学过的句型：“Ithasalongnoseandashorttail．It'ssofunny!”并结合相关动物的图片，引导学生复习strong,tall,short,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。3．新课呈现（Presentati
3、on）Let'sstart&Let'slearn（1）教师在出示动物图片后，出示Let'sstart部分教学挂图，介绍说：Rabbithasmanynewteachersinherschool．Doyouhavenewteachers?引导学生根据主情景图的提示描述新教师。然后教师为学生安排一个学习任务：Sarah将为大家介绍几位新教师，要学生在学习过程中注意收集信息，到底谁是新教师？（2）出示Let'sLearn部分的挂图，向学生介绍说：TheyareSarah'steachers．Descri
4、betheseteachers．引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：young,kind,old,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读。（384）教师可持单词卡片领读单词，逐步让学生掌握正确的读音。教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let'slearn配图中的哪一位：MrHuistheartteacher．What'shelike?He'sshortandthin．完成前
5、面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let'slearn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。（4）听录音，跟读单词。教师范写四会单词让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。板书设计课后反思84课时教案课时进度第＿1＿周第＿2＿课时（学期第＿2＿课时）课题Unit1What'shelike?ALet'stalk教学目标能听懂、会说：Isheyoung?No,heisn`t．能替换关键词造新句并在实际
6、情景中自如运用。2．能听懂Let'stry部分的录音内容，完成正确选择图片的练习。教学重点本课时需要重点掌握的句型．要求学生能在相似的情景中完成替换练习。教学难点教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1．热身（Warm-up）2．预习（Preview）3．新课呈现（Presentation）Let'stry反复播放Let'stry部分录音，让学生完成根据录音内容圈出所描述教师
7、的练习。在此基础上可让学生听一听他们所熟悉教师的声音，猜猜他们是谁，用句型：“Who'she/she?What'she/shelike?”提问学生。此后再转入Let'stalk部分对话的学习。Let'stry部分录音内容如下：①Boy:Who'syourEnglishteacher?②Girl:Who'syourmathteacher?Girl:MrBlack．Boy:MrLi．Boy:What'shelike?Girl:What'shelike?Girl:He'stallandstrong．Bo
8、y:He'sold．He'sverythin．Whoarethetwomentheyaretalkingabout?Let'stalk（1）教师快速呈现Let'stalk部分的人物图片，让学生快速记忆。然后教师分别说出教师姓氏：MrMa/MissLiu....让学生回忆他/她是哪个科目的教师。这时先不要求学生描述这些教师，可把该项任务放到对话教学之后。（2）听录音，跟读Let'stalk84部分的对话。引导学生根据配图上不同人物的外貌特征替换关键词操练句型。可以结对或结成小组进行。
