自动打印机课程设计

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1、机械原理课程设计课程设计课程名称：机械原理学院：机械工程学院专业：机械制造姓名：学号：年级：2010级任课教师：2013年1月18日第47页共47页机械原理课程设计序机械原理课程设计是机械原理课程的一个重要实践性教学环节，同时，又是机械类专业人才培养计划中的一个相对独立的设计实践，在培养学生的机械综合设计能力及创新意识与能力方面，起着十分重要的作用。机械产品的设计是对产品的功能、工作原理、系统运动方案、机构的运动与动力设计、机构的结果尺寸、力与能量的传动方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算，并将其

2、转化为制造依据的工作过程。其中机械产品的功能、工作原理、系统运动方案、机构的运动与动力设计、机构的结构尺寸、力和能量的传递方式等设计内容是机械原理课程的教学内容。机械设计的努力目标是：在各种限定的条件下（如材料、加工能力、理论知识和计算手段等），按具体情况权衡轻重、统筹兼顾，设计出具有最优综合技术经济效果的机械，即作出优化设计。关键词：机构传动分析机构结构设计曲柄滑块凸轮第47页共47页机械原理课程设计课程任务设计书贵州大学机械工程学院机械原理课程设计任务书题号12自动打印机设计一、工作原理及工艺动作过程在某商品包装好的纸

3、盒上，为了某种需要而在商品上打印一种记号。它的主要动作有三个：送料到达打印工位，然后打印记号，最后将产品输出。二、原始数据和设计要求（1）纸盒尺寸：长100～150mm、宽70～100mm、高30～50mm。（2）产品重量：5～10N；（3）自动打印机的生产率：80次/min；（4）要求机构的结构简单紧凑、运动灵活可靠、易于制造加工。三、设计方案提示（1）实现送料——第47页共47页机械原理课程设计夹紧功能的机构可以采用凸轮机构或有一定停歇时间的连杆机构。当送料、夹紧机构的执行构件将产品推至指定位置，执行构件停止不动，维持

4、推紧力(前有挡块挤压)，待打印机构执行件打完印记后，被推走。（2）实现打印功能的机构可以采用平面连杆机构或直动(摆动)凸轮机构。（3）实现输出功能的机构可以采用与送料、夹紧机构相类似的机构。为简化结构，可考虑固定定位挡块，而将输出运动与送料运动的方向互相垂直。（4）自动打印机系统采用一个电机驱动主轴控制三个机构的执行构件完成各自的功能运动，如何将三个执行机构的主动件均固定在主轴上而达到设计要求是需要认真考虑的。四、设计任务（1）按工艺动作要求拟定运动循环图；（2）进行送料夹紧机构、打印机构和输出机构的选型；（3）机械运

5、动方案的评定和选择：(至少两个以上)，进行方案评价，选出较优方案。（4）按选定的原动机和执行机构的运动参数拟定机械传动方案，分配传动比，并在图纸上画出传动方案图；（5）对机械传动系统和执行机构进行运动尺寸计算；（6）绘制系统机械运动方案简图；（7）对执行机构进行运动分析，画出运动线图；（8）编写设计计算说明书。第47页共47页机械原理课程设计目录第一节电动机的选择…………………………………………………7第二节功能原理设计…………………………………………………10第三节功能分解及工艺过程分解……………………………………111

6、.功能分解………………………………………………………112.功能原理的工艺过程分解……………………………………12第四节根据工艺过程确定执行构件的运动形式……………………13第五节机构系统运动转换功能图……………………………………13第六节根据执行构件的运动形式选择机构…………………………14第七节创建机械系统运动方案………………………………………141.传动装置的选择与比较………………………………………151.1传动装置的类型及特点…………………………………151.2确定传动方案及确定原因………………………………162.

7、机械系统运动方案的拟定与优选……………………………172.1备选方案…………………………………………………172.1.1送料机构……………………………………………172.1.2定位机构……………………………………………202.1.3打印机构……………………………………………232.1.4输出机构……………………………………………262.2确定最终传动方案及确定原因…………………………28第47页共47页机械原理课程设计3.机构系统运动方案转换功能表………………………………29第一节尺寸参数计算并创建机械系统运动方案…………

8、…………301.尺寸参数计算…………………………………………………301.1打印纸盒…………………………………………………301.2传动装置参数……………………………………………301.3送料机构…………………………………………………311.4打印机构…………………………………………………331.5定位