酚酞、石蕊配置教案

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1、酚酞石蕊指示剂配置教学设计湖南师范大学化学化工学院1203班赵佳乐-3-酚酞石蕊指示剂的配置【教学目标】1、知识与技能会各种仪器的使用方法，学习称量、溶解、转移、定容等操作技能。2、过程与方法在实验中认识配置一定浓度溶液的方法。3、情感态度与价值观在实验中体验称量、溶解、转移、定容这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。【教学重点】掌握100mL1%酚酞、石蕊配置的步骤，称量、溶解、转移、定容等操作中的注意事项。【教学难点】掌握准确称量、全部溶解、完全转移、正确定容等实验的操作技能。【教学用品】仪器：烧杯、玻璃棒、量筒（100ml）、托盘天平、

2、容量瓶（100mL）、胶头滴管-3-药品：3mol/LNaOH、3mol/LHNO3、酚酞固体、石蕊固体、无水乙醇、蒸馏水【教学方法】讲授法、实验法【课时】1课时（10-15分钟）【课型】新授课【教学过程】 一、情景引入准备四只试管，分两组分别加入3mol/LNaOH、3mol/LHNO3，然后加入标准酚酞、石蕊指示剂，由实验现象产生的颜色变化引起学生学习兴趣并认识酚酞石蕊指示剂作用。二、利用多媒体设备让学生观看酚酞石蕊图片，并将其列表在其化学性质、物理性质和保存方法这三个方面上进行比较。三、进行酚酞配制步骤讲解，进行试验演示，规范操作正确示范，并将重难点操作反复强调，

3、引起学生加强记忆。四、利用多媒体讲解石蕊的配置，（由于配置石蕊操作要求复杂，中间需要隔夜处理，无法实现在课堂上的演示，所以利用多媒体播放石蕊配置的视频，以便学生高效率学习石蕊的配置，增大课堂容量）五、-3-性质验证：取出配好石蕊酚酞指示剂，分别滴加至分别装有适量3mol/LNaOH、3mol/LHNO3的试管中，观察颜色变化，是否和课前的实验现象相一致。若一致，则说明酚酞石蕊指示剂配置成功。【思考题】：1、为什么配置酚酞和石蕊需要用无水乙醇或95%的乙醇溶液？2、若溶液转移过程中，有少量溶液洒出，有何影响？3、若定容时溶液超过刻度线，该如何处理？【小结】：配置一定浓度溶

4、液方法：计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、装瓶贴签【作业】：完成本次实验报告册【板书设计】;酚酞、石蕊的配置一、认识酚酞石蕊二、100mL1%酚酞指示剂的配置1、仪器与药品2、实验步骤：计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、装瓶贴签三、100mL1%石蕊指示剂的配置四、性质验证五、注意事项-3-