2016精神科三基考试题库 全套备考资料.doc

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1、2016精神科三基考试题库基础理论部分：四、护理心理学基础(一)单项选择题1.护理心理学研究的是：(C)A.护理情境与个体相互作用的规律B.普遍的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律C.护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律D.医院环境中个体心理活动发生、发展及其变化的规律2下列哪项不属于个性化心理护理的特点：(C)A.目标明确B.针对性强C.规律性强D.特异性强3.关于无意识心理护理，正确的是：(D)A.产生于护士护理病人的特定时候B.护士有意识地实现对病人的心理调节、支持C.提前干预病人的共性心理问题D.护士的一切言谈举止和护理活动都可以产生心理

2、护理的效果4.关于心境的描述，正确的是：(A)A.是微弱而持久的情绪状态B.是一种持久和强烈的情绪状态C.是针对某一事件的特定体验D.由一种出人意料的紧急情况所引起5.病人角色淡化是指：(D)A.利用病人角色的特征，获取某些切身利益B.隐瞒疾病，不愿承担疾病所造成的后果C.过分依赖医护人员帮助D.对自身疾病的严重程度过于忽略6.下列哪项不会影响护士职业角色化的过程：(D)A.社会文化B.职业教育C.角色行为自我调控D.年龄7.下列不属于情境性心理失调的是：(B)A.对疾病认知反应高敏型B.面对诊疗的不信任C.对身体残缺的防卫反应D.久病不愈的消极反应8.应激对身心健康的影

3、响，正确的是：(D)A.应激对身心健康有害B.应激对健康的影响与持续时间无关C.不同应激原可造成不同的身心伤害D.适度的应激对健康有益9.以下几类对负性情绪的描述，错误的是：(C)A.焦虑是一种对即将来临的情况产生的情绪反应B.恐惧是一种较高强度的负性情绪反应C.愤怒是人们面对危险情境或对预期将要受到的伤害产生的负性情绪D.抑郁是一种情绪低落状态(二)多项选择题10.心理护理的基本要素是：(ABCD)A.心理学理论B.心理学技术C.心理问题D.护士E.病人家属11.心理护理的主要形式是：(ABCE)A.有意识心理护理B.无意识心理护理C.共性化心理护理D.特殊心理护理E.

4、个性化心理护理12.下列关于心理护理的描述，正确的是：(ACD)A.心理护理贯穿于护理的全过程B.心理护理是通过护士的理论和技术来达到影响病人的生理、社会等各方面的目的C.心理护理需要护士掌握心理学理论和技术D.护士通过心理护理，积极地改变病人的心理状态E.病人在手术前后、新入院等特殊情况下才需要护士的心理护理13.情绪和情感的功能有：(ABCDE)A.适应作用B.传递信息C.激励人的行为D.协调、组织人的心理活动E.改变人的心理活动14.病人角色的基本特征是：(BCDE)A.社会角色强化B.自制能力减弱C.增强的求助愿望D.强烈的康复动机E.人际合作愿望加强15.病人角

5、色模式的主要类型有：(BCDE)A.病人角色忽略B.病人角色牵强C.病人角色强化D.病人角色淡化E.病人角色隐瞒A.焦虑B.抑郁C.愤怒D.恐惧E.失望17.病人需要的共性化特点有：(AB)A.不可预测性B.错综复杂性C.稳定性D.被动性E.不可操作性18.下列哪些是病人需要的内容：(ABCDE)A．安全需要B.健康需要C.适应需要D.尊重需要E.信息需要19.影响应激反应的因素有(BCDE)A.应激原的类型B.应激原的强度C.应激原持续的时间D.生理因素E.个体因素五、护理伦理学基础（一）单项选择题（23题）1．护理伦理学的基本原则不包括A.公正B.不伤害C.自主D.保

6、护2．影响和制约医疗水平的因素不包括A.科技发展水平B.医务人员的道德水平C.患者的合作程度D.卫生政策和制度的合理性3．为了切实做到尊重患者的自主性或决定A.理解B.诱导C.适量D.适度4．治疗要获得患者的知情同意，其实质是A.尊重患者自主性B.尊重患者社会地位C.尊重患者人格尊严D.患者不会作出错误决定5．保密的重要性不包括A．不引起医患矛盾B.不危害他人和社会C.不引起患者家庭纠纷D.不导致患者自残等后果6．手术治疗中，一般患者的知情权不包括A.有权自主选择B.有同意的合法权利C.由家属代为决定的权利D.有作出决定的认知力7．伦理是道德现象的：           

7、                      A.进步化和理论化       B.进步化和系统化 C.理论化和实践化       D.系统化和理论化 8．护理伦理学主要研究：                              A.护理职业道德        B.护理职业技术    C.护理行为准则        D.护理规范 9．不伤害原则是指：                               A.不使患者身体受到伤害       B.不使患者心理受到伤害 C.不使患者身体、心理受到伤害  D.不使患者权益受