跨越百年的美丽优秀教案设计.doc

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1、跨越百年的美丽优秀教案设计　　导语：《跨越百年的美丽》本文讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事。跨越百年的美丽教案可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读 跨越百年的美丽优秀教案设计【教学目标】 1.认知目标 　　会写“鼎、略、肃”等9个生字;理解“肃然无声、卓有成效”等词语;了解居里夫人高尚的品格、为科学献身的精神以及所取得的辉煌成就。 2.能力目标 　　在品味居里夫人跨越百年的美丽中提高学生朗读能力和深刻理解句子含义的能力。 3.情感目标 　　真正理解“美丽”的内涵，思考人生的意义，提高

2、人文素养。 【教学重、难点】 对“美丽”内涵的理解。 【教学过程】 一、质疑问难，导入新课 　　师：同学们，今天我们学习第18课《跨越百年的美丽》(板书课题)，齐读课题。读了课题有什么问题要问吗? 　　生：读了课题我想，这里的“美丽”指的是什么? 　　生：我想，这种美丽肯定不一般，因为它跨越百年。 生：这篇课文写了谁的什么事? 生：课题的“美丽”表现在哪里? 生：什么样的美丽能跨越百年? 　　生：这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 　　师：是的，这究竟是一种怎样的美丽呢?竟然

3、能够跨越百年。打开课本翻到第18课，认真读课文，看看刚才大家提出的问题能不能在课文中找到答案。(生读课文) 二、解读“美丽”，感受科学精神 　　师：想好的同学请举手，把你的感受先和同桌交流一下。(生交流) 　　师：现在我找同学谈一谈自己的感受?课文哪些地方使你感受最深?在课文中找到答案了吗? 　　生：我觉得这种美丽指的是居里夫人坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。 　　师：你非常了不起，一下子就找到了课文的关键句，告诉大家，这句话在课文的什么地方? 生：在课文的第四自然段第二句话。 师：大家都找到这句话，自己读一读。 　　师：把书反扣，我们

4、看屏幕，一起来读这句话——玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。 　　师：现在我们就来目睹一下这位坚定、刚毅、顽强，有远大、执著追求的居里夫人。把课文中写居里夫人外貌的句子找出来读一读。 　　师：看屏幕，一起读一遍。(玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。) 　　师：居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她的坚定，淡泊。 师：谁接着来谈自己的感受? 　　生：第三自然段写居里夫人发现和提炼镭的过程让我感受

5、最深。生：我也觉得第三自然段写居里夫人提炼镭的过程最能体现她的坚定、刚毅和顽强的精神。 　　师：好，那就请大家快速默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著追求的句子读一读，说说这些句子你是怎样理解的?(生读书。) 　　师：下面请同学们结合具体句子谈谈自己的理解和感受。 　　生：我读到这一句，“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”我就想，放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但是，别人为什么没有研究下去呢?我觉得

6、居里夫人善于发现问题的精神特别让我佩服。 　　师：说得好，这句话值得我们大家深思。看屏幕，一起读读这句话，男同学读一遍，女同学读一遍，再一起读一遍。这是一种对科学执着追求的精神。 师：还有谁有自己的理解? 　　生：居里夫妇提炼镭的过程让我感受最深。“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的

7、，他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。 　　生：工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。 　　生：我来补充一点，从这段话里还知道，当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。 师：你是从哪里看出来的? 　　生：这里有一句话，“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”。“可能”的意思就是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，也许还提炼不出。师

8、：你能抓住重点词语来理解课文，很好!从“可能”这个词语中我们还能体会到什么? 　　生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里我深深地感受到