小升初复习练习(一)改写句子

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1、小升初复习练习（一）改写句子一、陈述句改为反问句。方法：1、在句子中加上难道+（—）不+吗？               怎么+（—）不+呢？               怎能+（—）不+呢？2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。  （特别注意反问句后面要有“？”号）小练习：1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。2、十万枝箭三天是造不成的。二、反问句改为陈述句。   方法：1、删除句子中的难道+（—）不+吗？               怎么+（—）不+呢？               怎能+（—）不+呢？2.问号改为句号。3.读改好的陈述句，

2、要求句子通顺，意思与原句相同。小练习：1.这怎么忍受得了呢？2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？三、缩句。  方法：1、找出主要动词。2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰成分。3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。小练习：1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。2.两山之间往往流动着清可见底的小河。3.听到这个消息，王明高兴得跳起来。4.和老师的一

3、次谈话，更加激发了我的想象力。四、直接语句改为间接语句（第三人称叙述）   一般方法：1、提示语部分基本不变2、将[：“”]改为[，]3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。小练习：1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”2.齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种

4、笔墨，我回去以后，再给您重画。”3.母亲对我说：“你说它是怎么长的？”4.李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”5.王老师对小军说：“你的生日我知道了。”6.我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！”改写句子练习1.教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句)_________________________________________________________________________。2.薄雾笼罩着大山。(改为拟人句)____________________________________________________________________

5、_____。3.游人不解春何在？只捡儿童多处行。(用上恰当的关联词连成一句话)_________________________________________________________________________。4.友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解，仿写一句)  _______________________________________________________。5.缩句：①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地方。  ___________________________          ②我们爬

6、上半山的五松亭，看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那个挑山工。_________________________________________________________________________。6.把两句话用关联词语合为一句话。  我们是为人民服务的。    我们有缺点不怕别人批评指出。______________________________________________________________________。7.  改为转述句：小青石得意地想：“我就要到都市里去了。我将成为发簪和纽扣呢？”  ____________________

7、___________________________________________________。8.反问句改为陈述句：这比山高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？                    ________________________________________________________________________。9.将“把”字句改为“被”字句：大水的到来，把大青石冲到深深的大海里去了。___________________________________________________________