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时间:2018-07-09
《小升初复习练习(一)改写句子》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小升初复习练习(一)改写句子一、陈述句改为反问句。方法:1、在句子中加上难道+(—)不+吗? 怎么+(—)不+呢? 怎能+(—)不+呢?2、读改好的反问句,要求句子通顺,意思与原句相同。 (特别注意反问句后面要有“?”号)小练习:1、这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。2、十万枝箭三天是造不成的。二、反问句改为陈述句。 方法:1、删除句子中的难道+(—)不+吗? 怎么+(—)不+呢? 怎能+(—)不+呢?2.问号改为句号。3.读改好的陈述句,
2、要求句子通顺,意思与原句相同。小练习:1.这怎么忍受得了呢?2.在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?三、缩句。 方法:1、找出主要动词。2、删除句子中“的”“地”前面的,以及“在”“从”“得”后的修饰成分。3、看句子是否还含有其它修饰成分,若有,删去。4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。小练习:1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。2.两山之间往往流动着清可见底的小河。3.听到这个消息,王明高兴得跳起来。4.和老师的一
3、次谈话,更加激发了我的想象力。四、直接语句改为间接语句(第三人称叙述) 一般方法:1、提示语部分基本不变2、将[:“”]改为[,]3、若直接语句中只出现了一个人称,而且这个人称就是指的是提示语中的人,只要将这个人称改为“他(她)”若直接语句中出现了两个不同的人称,而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人,那么,要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替,将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”代替4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句一致。小练习:1.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”2.齐白石对毛主席说:“如果您喜欢这种
4、笔墨,我回去以后,再给您重画。”3.母亲对我说:“你说它是怎么长的?”4.李明说:“我要努力学习,争取早日赶上大家。”5.王老师对小军说:“你的生日我知道了。”6.我对外祖父说:“外公,您也回祖国去吧!”改写句子练习1.教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句)_________________________________________________________________________。2.薄雾笼罩着大山。(改为拟人句)____________________________________________________________________
5、_____。3.游人不解春何在?只捡儿童多处行。(用上恰当的关联词连成一句话)_________________________________________________________________________。4.友谊是一壶茶,细品慢咽有滋味;友谊是一杯水,君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解,仿写一句) _______________________________________________________。5.缩句:①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地方。 ___________________________ ②我们爬
6、上半山的五松亭,看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那个挑山工。_________________________________________________________________________。6.把两句话用关联词语合为一句话。 我们是为人民服务的。 我们有缺点不怕别人批评指出。______________________________________________________________________。7. 改为转述句:小青石得意地想:“我就要到都市里去了。我将成为发簪和纽扣呢?” ____________________
7、___________________________________________________。8.反问句改为陈述句:这比山高比海还深的情谊,我们怎么会忘记? ________________________________________________________________________。9.将“把”字句改为“被”字句:大水的到来,把大青石冲到深深的大海里去了。___________________________________________________________
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