三年级下人文与社会教案

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1、教案第1页课题第一单元第1课、民间大秧歌课型新授备课时间2012.3.1授课时间2012.3.5教学目标了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义。教学重点了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。教学难点了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。教学准备课件，视频教学流程主体设计备注一、导入我们家是一个大家庭，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都住在一起，一家人乐融融的，最有趣的是每个人都有自己的爱好，所以家里总是充满了愉快的气氛。我奶奶是秧歌队的队长，每当看到奶奶扭秧歌，都会被他感染。奶奶说:扭秧歌让我又年轻，又快活。伴随欢快的乐曲扭秧歌，真的什么烦恼都

2、没有了，这可是很多人的感受，作为最疼爱的小孙女，我也从秧歌中得到了快乐！播放课件：扭秧歌的画面看到扭秧歌的场面你想到了什么？今天我们就来学习民间大秧歌。二、授新课1、秧歌的来历：来自民间，起源于农民稻田里劳动的田地，适合东北人娱乐，强身健体。据说，秧歌起源于农民在稻田里插秧时唱的歌，所以叫做秧歌。东北的气候寒冷，原来没有稻田，因此它不是出自咱们本地的东西。可是，现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌。2、老百姓的秧歌种类：龙舞、高跷、旱船。教学流程主体设计第2页龙舞，表演者拿着龙的道具进行表演。高跷，表演者脚踩木跷表演。跑旱船，

3、表演时艄公划桨引船，做出各种划船动作。三、拓展秧歌的历史：三百年前，康熙年间有记载。解放前，农村秧歌又扭又唱，又叫唱秧歌。因为农村的秧歌队游屯走，又叫跑秧歌。城镇的秧歌则光扭不唱，就叫扭秧歌。今天的东北秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它淳朴的灵性和乡土风情，融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体，将东北人热情质朴、刚柔相济的性格特征表现的淋漓尽致。作业设计搜集秧歌舞步板书设计第1课、民间大秧歌教学后记课题第2课为什么那么多人喜欢它课型新授备课时间2012.3.2授课时间2012.3.9教学目标了解秧歌受到欢迎的原因，进一步了

4、解民俗传统。教学重点秧歌受欢迎的原因第3页教学难点秧歌受欢迎的原因教学准备课件，视频。教学流程主体设计备注一、回顾课文内容：1、指名各秧歌历史起源2、讨论：秧歌为什么受人欢迎。二、新课：“在平时，扭秧歌可以让爷爷奶奶强身健体，扭秧歌不仅属于老年人，大人、小孩、年轻人都可以扭。在秧歌队里，人人都很开心，跳起来的时候，谁还在烦恼呢？1、教唱秧歌曲调我给大家介绍一下秧歌的曲调，它最能表现喜庆热闹的气氛。这样，我们伴着乐谱就可以扭起来了。2、学一学秧歌基本动作。3、拓展观看奥运会秧歌表演北京奥运会开幕式前暖场表演中的大秧歌给全国观众

5、留下了深刻的印象，时下，在东北，大秧歌作为一种民间的健身和娱乐方式也越扭越红火。4、讨论：扭秧歌的好处东北大秧歌的风格，以火爆热烈，欢快、奔放著称。它不但舞姿教学流程要优美，而且腰胯摆动的幅度要大，节奏感要强，表情要有感染力，总之，不能平淡，而要尽可能夸张，这样才能表现出关东粗犷豪爽热情奔放的民风。5、拓展：上网查询更多关于秧歌的知识。备注作业设计调查家里人对秧歌的喜欢度板书设计第2课为什么那么多人喜欢它第4页教学后记课题第3课我们的发现课型新授备课时间2012.3.3授课时间2012.3.15教学目标通过学习发现东北民间艺

6、术的鲜活，展现艺术魅力的地方。教学重点东北民间艺术的魅力在哪里。教学难点东北民间艺术的魅力在哪里。教学准备课件，视频。教学流程一、有关大秧歌的发现1、海外华人在扭秧歌。2、大秧歌展示了中国人民新风彩。秧歌不但容易学，而且跳起来很快乐。秧歌队里中老年人居多。是啊！喜欢大秧歌，就要了解它！在咱们东北还不只大秧歌这一项民间娱乐活动需要大家去认识、了解、继承。下面老师提出一个问题：你们还知道那些展现东北鲜活的民风、民俗的舞蹈和音乐吗？做一个调查，然后把你们的调查结果记录下来，在和同学们一同分享。二、我们的调查。1、你还知道哪些展现东

7、北风情的民俗活动吗？作个调查。2、东北二人转，全国人民都知道。3、东北的少数民族，他们的<>很多。备注4、不能忘了东北的少数民族，他们的宝贝可多了？我国民族的宝贝都很多，还有哪些？请写在下面?第5页教学流程主体设计备注是啊，喜欢大秧歌，就要了解它！咱们东北还不止大秧歌这一项民间娱乐活动需要大家去认识、了解、继承。下面老师提一个问题：你们还知道哪些能够展现东北鲜活的民风、民俗的舞蹈和音乐吗？做一个调查吧，然后把你们的调查结果记录下来，在和同学们一同分享。作业设计板书设计第3课我们的发现教学后记教案课题第二单元民间奇葩第1课探访

8、龙江剧课型新授备课时间2012.1.10授课时间2012.3.21第6页教学目标了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义。教学重点了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。教学难点了解民俗家乡，培养爱家乡的感情。教学准备课件，视频。教学流程主体设计备注一、导入我们家是一个大家庭，爷爷奶奶、爸爸妈妈和