初三化学复习课 金属专题复习公开课 教学设计

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1、初中化学中考复习第一轮金属和金属材料　专题复习授课老师：大塘中学　洪接年【教学设计思路】作为常见的物质的金属在中考中的分值占有一定的比例，据统计近三年的广州中考，2006年占8分，2007年12分，2008年18分，这三年有上升的趋势，必须引起老师们的重视，加强对与生活紧密联系的知识的训练。　　　　　本专题复习主要涉及金属的物理性质、化学性质、铁的冶炼和铁的合金等，还有在现实生活中金属会被锈蚀，使学生认识到保护环境和回收金属的重要性。所以本课设计从练习入手进行复习，主要复习归纳金属的化学性质，梳理知识点，使知识条理化，系统化，并通过练习加以巩固。获取和掌握知识并

2、不是教学的最终目的，我们的最终目的是要学生使学到的知识得以应用。【教学目标】1.知识与技能（1）了解金属的物理特性及其应用。（2）了解常见金属的化学性质。（3）知道铁的两种合金的区别和铁的冶炼。2.过程与方法：（1）通过习题呈现知识点。（2）学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3.情感、态度与价值观：　知道金属等知识在日常生活中的应用，培养学科学习兴趣，发展求知欲和探究激情。培养学生从生活视角观察金属的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系。【教学重难点】金属的化学性质【教学过程】活动一：情景引

3、入（时间约1分钟）　展示生活中金属的用途，如生活用品、汽车、飞机、火箭、桥梁、卫星、国防等都需要用到金属。（设计意图：通过直观的图片展示，使学生认识到金属的重要性，激起学生为复习金属的相关性质做好铺垫）活动二：根据上图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有、、。-4-归纳金属的物理性质：n有金属光泽，大部分银白色（铜是紫红色，金是黄色）n有导热、导电性n有延展性n密度比较大n熔点比较高（设计意图：引导学生归纳金属相关的物理性质）活动三：(1)铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层____________________________(2)铁在氧气中燃烧______

4、_______________________________________（3）光亮的镁条放置在空气中，不久后会慢慢变暗（设计意图：通过练习归纳金属的化学性质之一：金属能与氧气反应。）讨论：观察此图，你有何看法？活动四：（设计意图：通过漫画引起学生回忆，活泼的金属能跟酸反应生成氢气）(1)镁和稀盐酸发生剧烈反应，产生大量_________，并放出大量热化学方程式为:________________________________(2)铁溶于稀硫酸中，有________产生，溶液由无色变______色化学方程式为:_______________________

5、_________(3)铝片置于稀硫酸中，化学方程式为（设计意图：练习巩固金属与酸的反应，引导学生正确书写化学方程式）活动五：（1）铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有__色固体覆盖，溶液由______色变______色，化学方程式为:_______________________________（2）铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有______色金属覆盖，溶液由______色变______色，化学方程式为:（设计意图：通过练习回忆起金属与盐溶液的反应。）设问：1.是不是所有的金属都能跟酸反应生成氢气？2.金属是不是都能将盐溶液中的金属置换出来？（设计意图：为引出金

6、属的活动性顺序做铺垫）-4-金属的活动性顺序：归纳：（1）越靠前，金属的活动性就越强。（2）排在氢前面的金属能跟酸反应生成氢气。（3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。活动六：为了探究铁生锈的条件，某兴趣小组的进行了如图所示的实验。十天后发现Ⅰ试管中铁钉慢慢生锈，且水面处铁钉生锈较严重，而Ⅱ、Ⅲ　试管中的铁钉基本无变化。试根据图中的实验，回答下列问题：（１）Ⅱ试管中的铁钉为什么没有生锈？（２）Ⅲ试管中的铁钉基本无变化的原因是什么？（３）由上述实验可知钢铁锈蚀是　　　和　　　共同作用的结果.归纳：铁生锈的条件：必须同时具备氧气和水。防止金属

7、锈蚀的措施：油漆、镀金属、氧化膜法活动七：（走进中考）1.（2007.广州）将金属Cu投入金属A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质；金属B投入稀硫酸中，观察到B的表面有气泡产生。下列关于金属A、B、Cu的活动性的叙述正确的是()A．B>Cu>AB．A>Cu>BC．B>A>CuD．A>B>Cu2.1、（2008）人类每年从自然界中提取大量的金属铁，下列关于铁的说法正确的是()A．铁是由钢冶炼成的B．炼铁的过程是把铁矿石变成纯净的氧化铁C．生铁是含碳的铁合金D．被腐蚀后的铁制品属于不可回收垃圾（设计意图：通过中考题目的练习，让学生意识到中考题目并不难，自己也

8、能解决，从而树立通过努力