中医药文化节活动策划案.doc

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1、中医药文化节活动策划“xxx杯”第五届中医药文化节之三中医药知识竞赛一、活动时间:待定二、活动地点:城北校区鸿文楼101教室三、活动对象:中西医、药学院、药苑协会同学,共分9个小组,每组6人,由每场比赛积分角逐最后名次。四、奖项设置:设一、二、三等奖各1名,最佳组织小组1名,最佳选手1名,幸运观众数名。五、活动流程1、开场:主持人开场白,介绍到会领导和评委。参赛队依次进场,进场时由主持人介绍参赛队相关情况,之后主持人宣布比赛规则。2、比赛:(1)共享选择题:采用答题板写答案,主持人念完题后,五秒后一起举牌,提前举牌该组倒

2、扣五分,所有组的基本分均为零分,每题每组必答,答对一题加五分,答错不加分也不扣分,共20题。(2)互选题:几组选手抽签决定随机两两分组,分组后按两组选手总分排名由高到低依次答题(类型随机,包括:养生类、药物功效类,中医药典籍类,方剂类等),分到一起的两组轮流答题,限时20秒,答对一题加10分,答错一题扣5分。(3)抢答题:采用抢答装置,主持人未宣布开始抢答时选手举牌,则此队停赛一轮;每答对一题得10分,答错倒扣10分;限时20秒作答,超时作答以答错处理。(4)选答题:共进行2轮循环。各队自选不同难度的题目作答,题目共分A

3、、B、C级,A级最易,C级最难,答对A型题10分,B型题20分,C型题30分。每一轮每个队只选一个级别。两轮不能选相同的级别。每题限时20秒,最后10秒时,计时员提醒。  (5)风险题:各队可选择答或不答。答题顺序从分数最低队开始,题目有难度,答对1题得40分,答错扣20分。比赛答题时间为1分钟,最后10秒计时,计时员提醒。(6)案例分析:每组组长随机抽取试题,由主持人发号开始,每组开始作答并在规定时间上交答卷,然后由评委老师点评并打分。3、颁奖:请领导为得奖者颁发证书、奖状及奖品。16“xxx杯”第四届中医药文化节之四

4、中医临床技能大赛上篇:针灸技能大赛一、活动时间:待定二、活动地点:海川楼四楼中医临床技能实验室三、活动对象:各系办学生均可参与四、参赛要求:比赛项目:针法(毫针)、灸法(艾灸)、火罐每组自由报名参赛项目,含操作者1人,模特1-2人;亦可选用针包、模型等代替模特。每赛组完成选择所有项目,由记分员按计分表记、扣分。五、比赛内容:(一)、针法(毫针)参赛者进行毫针刺法操作,步骤包括:①消毒,②进针,③行针,④补泻,⑤出针。每一个环节均要符合规范并操作熟练。评委根据其操作的准确性及熟练程度评分。1、消毒:要求操作者掌握穴位消毒、

5、操作者自身双手消毒、针具无菌操作及医用垃圾处理的知识。2、进针:单手进针、提捏进针、指切进针、舒张进针、夹持进针等法的运用,对于有两个穴位的地方,操作者任选一边操作;要求操作者进针方法正确、角度得当、深度适宜、动作快速协调。3、行针:提插、捻转,要求操作射掌握手法的频率和幅度。补泻:提插补法、提插泻法、捻转补法、捻转泻法,要求操作者掌握手法的运用及角度。4、出针:要求操作者掌握出针方法:棉球的运用、皮肤刺手的动作,医用垃圾处理等知识。(二)、灸法(艾灸)16参赛者进行艾灸法操作,内容包括:①艾柱灸(直接灸、间接灸)②艾条

6、灸③温针灸④温灸器灸。每项操作均要符合规范并且操作熟练。评委根据其操作的准确性及熟练程度评分。1、温针灸2、温和灸、回旋灸、雀啄灸、隔姜(蒜、附子饼等)灸。(三)、灌法包括拔罐部位的定位、拔罐方法的运用、观察、起灌方法、拔罐部位的处理。1、定位:仔细观察施术部位;检查罐口有无损坏。2、拔罐:酒精棉球干湿适当,点燃的明火后在罐内的燃烧,准确扣在已经选定的部位,安全熄火。3、观察:随时检查火罐吸附情况,局部皮肤红紫的程度,皮肤有无烫伤或小水泡;留罐时间l0分钟,询问模特的感觉。4、起灌:方法正确。5、整理:火罐处理符合要求。

7、拔罐完毕,合理安排体位。清理用物,归还原处,洗手。附表:评分细则一、针法(毫针)(一)消毒、进针操作内容细则分数得分消毒穴位消毒(一穴一棉球)操作者双手消毒针具无菌操作医用垃圾处理进针单手进针拇食指捏持针柄,中指、无名指抵住针身,无名指指腹抵住穴旁皮肤进针过程角度得当深度得当快速动作协调提捏进针押手拇指、食指将针穴皮肤轻轻提捏起刺手拇指食指捏持针柄,中指、无名指抵住针身进针过程角度得当深度得当16快速动作协调指切进针押手拇指或食指指甲掐切固定针穴皮肤刺手拇指食指捏持针柄,中指、无名指抵住针身进针时针尖紧靠押手指甲缘进针过

8、程角度得当深度得当快速动作协调舒张进针押手五指平伸,食指、中指分张置于穴位两旁 刺手拇指食指捏持针柄,中指、无名指抵住针身 进针过程角度得当深度得当快速动作协调夹持进针押手拇指与食指夹持针尖刺手拇指食指捏持针柄,中指、无名指抵住针身进针时针尖紧靠针刺部位皮肤进针过程角度得当深度得当快速动作协调(二)行针、补泻、出针操

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