少儿舞蹈教育中的意志培养

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1、少儿舞蹈教育中的意志培养摘要:一个人性格如何,与他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接关系。人的性格由四个方面组成:对现实、对自己的审视、意志、情绪、理智,它们形成一个统一的整体、成为性格。每个人的性格组成具有不同的特点,显然会各自不同。其中,意志这块为重要部分,人的后天知识的形成与积累与它是息息相关的。因此,培养学生意志品质非常重要。如果通过舞蹈教育来培养、磨炼意志,效果更佳。因此,从意志力的定义出发,探讨培养少儿意志力的重要性,并着重论述如何在舞蹈教学中培养少儿坚强的意志力。中国9/vie  关键词:少儿;意志;培养  一、增强学生运动欲望  1.选择适当的舞蹈项目,培养学生的

2、意志品质  舞蹈教学区别于其他学科最明显的特点便是亲身实践,在改善和发展学生意志品质时,单纯的思想引导是不够的,唯有亲身体验才可以使孩子们感受到自身意志力的成长,并从中获得成就感。不同运动对于意志力品质的培养也会存在差异,比如球类运动能够培养勇敢拼搏、不畏艰难、敢于竞争的意志力品质,田径运动可以培养孩子们顽强拼搏、敢于超越的意志力品质。列队训练可以培养孩子们克制自我、自律自强的意志力品质。而舞蹈运动对于培养孩子们的意志力品质效果更加明显,因为舞蹈艺术融合了诸多体育因素,对于意志力培养也更具有全面性。因此,在舞蹈教学过程中,要针对少儿的意志品质特点,选择适当的舞蹈项目,有针对性地对少儿

3、意志进行培养。  2.选择不同的教学方法,培养学生的意志品质  (1)竞争法  在少儿舞蹈教学过程中,我们往往采用动作示范为传授方法,但是意志力的培养需要采用竞赛法,通过良性竞争对于培养意志力有很好的效果。因为人都是好胜的,都是喜欢成功的,没有人天生愿意做失败者,因此在舞蹈教学过程中就要创造一个良好的竞争环境,让学生在不断竞争中培养自身意志力。  (2)游戏法  所谓的游戏法就是通过游戏方式来进行教学。在舞蹈教学过程中,也可以采用游戏法教学模式,寓教于乐,通过有趣的游戏提高孩子们的兴趣,降低孩子们在学习过程中的疲劳,同时也能在娱乐过程中培养孩子们的意志力。  二、寓教于乐中培养少儿的

4、意志  儿童幼年时意志品质的主动性和独立性较差,行动缺乏目的性和持久性。做事往往凭兴趣,即使有目的,碰到点困难受到点挫折就打退堂鼓,很难坚持下去,所以寓教于乐,强化对兴趣的培养是少儿意志培养的前提。  所谓兴趣是指从事某种事物和活动时的意识倾向,这种倾向又是和一定感情体验联系的。郭沫若同志认为:“兴趣爱好有助于天才的形成。”美国现代心理学家布鲁纳斯曾说过:“学习最好的刺激即是对材料发生兴趣。”兴趣是动机产生的重要原因。激活学生主动学习的热情,调动孩子学习的积极性,让孩子们在游戏中舞蹈,在快乐中舞蹈,在自信中舞蹈,在欣赏中舞蹈,在创作中舞蹈,激发兴趣,寓教于乐。这样学生就会慢慢养成钻研

5、、探究的习惯。孩子的感觉和思维器官处于积极状态,成为学习的推动力,为长期学习舞蹈,培养意志品质打下良好的基础(舞蹈启蒙、兴趣培养建议采用北京舞蹈学院舞蹈考级教材,还有老师自创的游戏、情景剧、载歌载舞的歌谣、统合训练等)。  但是,如何利用舞蹈这一特殊专业的特点,在教学中进行意志教育和训练呢?教学实践使笔者深刻体会到,“苦练”渗透在浓厚的舞蹈兴趣中,“趣练”融会在长时间坚持舞蹈的学习中,增强他们的信心,培养他们的坚强意志。笔者在舞蹈训练中,把磨练意志的“苦练”与“趣练”有机结合。儿童年龄小,如果一味单调地机械训练,时间稍长孩子就烦。因此,在教学中注重把激发兴趣和严格训练相结合,在训练中

6、强调“趣味”两字,增加一定的游戏性,让训练形式多样化,成为一种愉快的活动过程。有了这种愉快的寓教于乐活动过程,儿童便会对舞蹈训练产生浓厚的兴趣,自然而然进入舞蹈表演角色,同时激励他们去克服困难,从而达到培养儿童意志的目的。  少儿意志力的培养不但重要而且还很紧迫,培养学生意志的方法多种多样,各门学科培养学生意志的手段也是层出不穷。但是,作为舞蹈教师应该发挥舞蹈课的特色,激发学生运动欲望,寓教于乐,强化幼儿舞蹈的强度训练,充分发挥教师的表率作用,从而在舞蹈课教学中注意加强对学生意志力品质的培养,提高学生舞蹈课的学习成绩,增强学生意志力,最终促进学生各科学习和素质的全面提高。

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