交互式宽带薪酬管理模式探析

交互式宽带薪酬管理模式探析

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1、___________________________________________________________________________________________交互式宽带薪酬管理模式探析  论文关键词:宽带薪酬;交互式宽带薪酬管理模式;工作绩效  论文摘要:文章结合宽带薪酬管理模式提出了一种新的模式——交互式宽带薪酬管理模式,并对其进行了介绍。随着经济的发展和进步及管理理论的日益完善,人作为企业最重要的和最有价值的资本的理念也越来越得到企业的共识和重视。在我们现有的经济发展水平下,薪酬仍是调节员工积极性和创造性发挥的一个有力

2、手段,而在管理等级和薪酬等级直接挂钩的传统的金字塔式的薪酬管理模式下,升职从而获得相应的收入和地位的提高成为员工的最高和最终工作目标,从而使员工总是“向上看”,这完全与企业的整体目标相悖,也不利于企业的长期健康发展。交互式宽带薪酬管理模式,提出要将企业的管理等级和薪酬等级看成两个完全独立的体系,并用两个体系之间相互位置的变化来解释薪酬管理模式。这一薪酬管理模式还主张要在薪酬管理模式的设计过程中不仅要关注薪酬等级和管理等级的位置变化更要注重自身体系的变革,将薪酬从单纯地横向竞争,引向横向与纵向竞争相结合。  1传统的薪酬管理模式  1.1“完全岗位

3、薪酬”管理模式这是一种薪酬等级体系和管理等级体系完全相互重合的一种薪酬管理模式。企业员工的薪酬完全由其员工所处管理岗位决定,实行固定工资制。这种薪酬管理模式无视员工素质能力、工作努力程度、工作绩效方面的差异,不利于员工积极性、创造性的发挥。这种薪酬管理模式正在逐步退出历史舞台,现在只有一些技术含量不是很高的中小企业或企业部门仍在采用。  1.2“以岗位薪酬为中心的上浮”薪酬管理模式这是一种薪酬等级体系和管理等级体系相互交错,企业员工的最终薪酬往往高于或等于员工企业岗位薪酬的一种薪酬管理模式。企业的薪酬往往由岗位薪酬十技能薪酬十学历等级薪酬十绩效等

4、级薪酬……构成。这种薪酬模式也是在当今企业普遍采用的一种薪酬管理模式,虽在一定程度上有利于员工积极性的发挥,但存在的弊端仍不容忽视。6_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①在这种薪酬模式下,员工薪酬只上不下,即员工薪酬的底限不

5、会低于其岗位薪酬,这就使那些处于企业管理等级较高的企业管理人员,拥有相应较高的薪酬底薪,这一方面容易使这些高层管理人员因缺乏足够的动力而丧失积极性,另一方面也会误导员工,使员工不顾个人的实际情况想尽一切办法拼命向上爬,以获得高薪,从而使员工陷人“彼得陷阱”(彼得认为一个人,无论你有多大的聪明才智,也无论你如何努力进取,总会有一个你干不了的位置在等着你,并且你一定会达到那个位置,这就是著名的“彼得陷阱”)。②这种管理模式仍然是典型的以岗定薪的管理模式,虽然在理论上员工薪金是由岗位、技能、学历等级、绩效等因素共同决定的,但在实际应用中岗位薪酬仍占员工

6、全部薪酬的80%以上,特别是对一些事业单位和企业的一些职能部门来说更是如此。③这种薪酬管理模式仍然没有真正将薪酬竞争引向纵向,即企业各管理等级员工之间薪酬的公平竞争,没有将员工从“彼得陷阱”中解救出来。在这种薪酬模式下虽然也存在着一定程度薪酬的纵向竞争,但这种竞争是以员工所处的管理等级为唯一评判标准的,经理的薪酬一定比部门经理的薪酬待遇高,而部门经理的薪酬待遇又一定比部门主管的高是这种薪酬模式的一个显著特征,因而这并不是真正意义上的纵向公平竞争。  1.3宽带薪酬管理模式这种管理模式是在管理等级和薪酬等级相互交错的基础上,减少薪酬等级,拉大薪酬差

7、距,薪酬能上能下的一种薪酬管理模式。宽带薪酬主张将那些工作难度和对企业的贡献相当或相差不大的薪酬等级合并,而大大拉开每一薪酬等级的薪酬差距。这一方面有利于员工积极性的充分发挥,使员工努力提高自身的素质和工作绩效,以获得高薪;另一方面能上能下的薪酬体制也使相应岗位员工产生紧迫感和危机感,从而也有利于员工积极性的发挥。但从另一方面来讲,宽带薪酬仍没有将纵向竞争彻底引向企业,而是更进一步加剧了各薪酬等级之间的薪酬差距,使高管理等级和薪酬等级的员工具有了更大的薪酬优势,通过薪酬刺激,提高企业高层管理者积极性、创造性的发挥的难题仍然没有得到彻底解决。  2

8、交互式宽带薪酬管理模式  2.1交互式宽带薪酬管理模式的涵义6_____________________________________

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