一等工作者事迹材6(修改)

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1、十年的磨砺一辈子的情杨林尾二中陆振99年上班伊始，我已经在这3尺讲台耕耘了近10年了，当了8年的班主任。其间的点点滴滴足够可以汇聚成一条小溪。特别是今年，让我收获颇丰。今年我班65名同学参加中考。其中李亚乐同学被仙桃中学提前批录取；643分以上的有6人，15人过623分的仙桃中学的择优录取线；29人上仙桃中学投档线，全班65人人超过500分大关;全国数理化英语竞赛有2人次获国家级一等奖，1人次获国家级二等奖，3人次获国家级三等奖；学生中考成绩合格率达100%。作为一名班主任首当其冲的认为应该是做好教学工作。教学

2、工作是班主任的看家本领。只有教好了书，然后才能更好的去做德育工作。教学是一门艺术，空凭热情，只有爱是远远不够的。它需要教师潜心去钻研教材教法。掌握扎实过硬的基本功，练就过硬的教学本领。近10年的教学实践使我清楚的认识到：台上一分钟，台下十年功。想要成为一个好教师，不仅要有满腔的教学热情，而且还必须博学多才，具有丰实的教学知识和较高的理论水平。正如陶行知先生所说：“想要有好学的学生，必须先有好学的先生。”所以，我如饥似渴地自学，孜孜不倦地钻研，我先后订阅了《中学语文教学》、《语文教学与研究》、《班主任之友》等与教

3、育教学相关的杂志。只要有外出学习的机会，我总是积极报名参加。从语文通识性培训开始起特我参加了9次培训活动。（不通顺）无论有多么酷热，我一次也没迟到早退过。会上认真听老师的报告，详细的做好笔记，到现在都有厚厚6个笔记本。在语文教学中，我始终坚持“面向全体、因材施教”的教学原则，努力提高每一位学生的语文素养。我大胆尝试，反复实践，注意挖掘教材中有利于激发学生学习兴趣的因素，以知识的魅力去吸引学生，以积极的教态感染学生，并逐步形成了“自读、析读、精读、品读”的板块式教学模式。三年下来我班学生的语文水平上升一个台阶。其

4、间我辅导的学生作文《唠叨》刊登在《仙桃日报》上；李亚乐获古诗文默写比赛一等奖（哪个级别的）；在全国初中生作文比赛中我班有5人获省级奖，21人获市级奖。说实在的，班主任工作确实有些辛苦的。学生在校的每一分钟里，你都不能有丝毫的懈怠；上班、下班、回家、到校在这中间已没有明显的分界。在时间上具有连续性，上下班无明显的界限。（觉得意思表达不太清楚）白天你要睁大眼睛盯着他们；灯光下，你要批改的一本又一本的作业，准备明天的课；躺在床上，你还要思考学生的思想状况、班级问题，以及如何开展班级活动，培优转差等等。记得2000年9

5、月初当班主任时，就有老班主任对我语重心长说：“班主任工作可不是件轻松的事情，需要对学生有极大的爱心、耐心呀。”担任班主任这几年中，我深深的体会到了育人的责任和辛劳、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。这3年里我舍得在时间上投入。我深知要管理好一个班级，必须要投入大量的时间，尤其在良好的班风班貌没有形成之前，必须要有较强的泡班意识，整天泡在里面。在一般的情况下，我总是坚持每天5点多钟起床到校，开门、打开教室的窗户。在黑板报上抄写名言警句。以此来激励学生。晚上10点多钟等学生就寝后才最后一个离开教室。3年来无论刮风下雨

6、，无论是早操或是午休或是晚自习课，我从没间断过。我上班骑的那辆摩托车也已锈迹斑斑，以至于一段时间下来，我的学生一听见摩托车声音就知道是他们的班主任来了。我以自己的实际行动去感召学生，使他们明白做一名好学生辛苦，做一名好老师也辛苦，做一名负责任的班主任更辛苦。从而自觉地学习。学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。（这一段事例语言上要在修改一下，感觉太随便了！！）李亚乐，一个被仙桃中学提前录取的学生。在他刚入初中的时候，其实是个嘴里喜欢吐脏话的学

7、生。他的父母体弱多病，家里就靠种5、6亩地过生活，生活相当的拮据。他的哥哥也是在我们学校毕业，考上了仙桃一中奥赛班的。不知道是什么原因让他养成的这样的坏毛病。起初我并没有一上去就批评他。而是与他谈心，了解到他的家庭情况后，我又暗地里帮助他出生活费，帮他购买一些学习用品。平时讲一些文明礼貌的小故事他听，不到一个月他就有所改观。说话就不带脏字了，而且主动帮助班级学习困难的同学。一年级下学期开学就被同学们推选为班长。到了三年级下学期的时候，我经常把他带回家里吃饭，改善一下营养。勤奋刻苦的他经过三年的努力，这一次就被仙

8、桃中学提前批录取了。离开母校时他说：“老师，感谢您这3年来对我的教育和帮助。我一定会好好学习，做一个对社会有用的人。”有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成才环境。师生之间应该是一种平等的关系。蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩