人教课标版教材小学一年级数学《10的加减法练习课》教学设计

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1、人教课标版教材小学一年级数学《10的加减法练习课》教学设计【教学内容】：人教版一年级上册练习十三。【教学目标】：1、熟练计算10的加减法算式，加深认识加减法间的联系。2、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。【教学重难点】：熟练计算10以内加减法算式。【教学过程】：一、情境引入，回顾再现师：同学们已经掌握了10以内加减法了，让我们做个游戏怎么样？找两个同学组合一个说算式，另一个同学迅速的把它写出来好吗？我们看一下哪个小组的同学完成的又快又好找3组同学到讲台演示师：同学们掌握的真棒，这节课我们就针对这些内容进行一些相关的练习。板书课题：10的加减法练习。【设计意图：

2、本环节以问题的形式对前面学习的内容进行简要的回顾，回忆再现新授课中有关的知识及方法，同时为后面的练习做好准备。】二、分层练习，强化提高今天我们这里来了个小松鼠（出示小松鼠图片）看这幅图片，松鼠妈妈有6颗松子，小松鼠有4颗，你能提出什么问题？那你能算出来吗？2、你们可真聪明，小松鼠们要出门去采果子了，他们要动脑才能拿到自己的篮子，出示题卡。小松鼠手上的数用10去减，得到的结果就是篮子上的数。比一比，哪个同学做的快？3、小松鼠提着篮子高高兴兴地出门去，在路上遇到了美丽的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。出示P62孔雀图请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛是多少？4、出示课本63页第7题（生独立思考，

3、“画一画，填一填”）独立看图并填空【设计意图：让学生学会自主解决问题，提高自我解决问题的能力】5、P63　第10题，让学生看看小白兔在忙什么呢？三、自主检测，评价完善1、自主检测师：通过做这几道题发现同学们都掌握的真棒，下面让我们做几道题来测试一下怎么样？（1）、口算：8+2=6+4=1+9=10-7=10-9=10-5=（2）、在（）里填上适当的数。9+（）=1010=（）+2（）+（）=10（）+6=97=10－（）（）－（）=6（3）给数字找伙伴（把结果相等的两组用直线连起来）1+9••3+310-2••3+73+4••2+69-3••9-22、评价完善通过这几道小题你对自己的表现满意吗

4、？给自己一个评价【设计意图：对学生本段学习状况进行自我达标性检测，通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在不足，教师及时收集反馈信息，做出相应的措施。】四、归纳小结，课外延伸1、这节课学习了哪些内容？2、这节课你最大的收获是什么？你觉得自己表现的怎么样？学生自由回答。【设计意图：本环节是对本课学习的知识进行系统地梳理提升，突出重点和难点，并注重知识在实际生活中的应用。】【板书设计】：10的加减法练习10=（1）+（9）10=(2)+(8)10=（3）+（7）10=(4)+(6)10=（5）+（5）