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1、课程设计评分表学生姓名：班级：学号：课程设计题目：项目内容满分实评选题能结合所学课程知识、有一定的能力训练。符合选题要求（5人一题）10工作量适中，难易度合理10能力水平能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力10理论依据充分，数据准确，公式推导正确10能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等10能体现创造性思维，或有独特见解10成果质量总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。10说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰10设计说明书栏目齐全、
2、合理，符号统一、编号齐全。 格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准10有一定篇幅，字符数不少于500010总分100指导教师评语：指导教师签名：年月日·实验题目：学生档案管理系统·实验时间、地点：2010-11-21——2010/11/24.软件楼206机房·实验目的：通过本次课程设计让学生能够综合运用所学的关系数据库原理知识解决并能设计一个实际问题，进一步掌握数据库原理的相关理论和数据库的设计实现过程，进一步提高分析问题和解决问题的能力以及动手能力·实现过程和思路1系统需求分析（1）通过对调查用户的信息要求.处理要求.完整性与安全性要求根据具体
3、的数据库管理系统开发令用户满意的档案管理系统。当用户进入该系统后要实现某某学生档案信息的查询，更新和修改。“档案管理系统”主要研究通用的档案管理信息化解决方案，研究各单位各行业档案系统的普遍特征，研发适合各类型层次单位的档案信息管理系统软件。通过通用性的研究，将该系统的可应用拓展到其他单位或者行业的档案信息系统建设，以期提高档案工作信息化水平.（2）系统需求分析阶段结果用户登录档案管理个人成绩管理个人信息管理个人所在系管理查看信息修改信息删除信息查看成绩添加成绩删除成绩查看系别添加系别删除系别2概念模型设计（1）概念设计是整个数据库设计的关键，它通过对用
4、户需求进行综合，归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型，是各种数据库的共同基础。（2）将各实体画出E-R图学号政治面貌出生日期家庭住址电话号码就读学校学生基本信息姓名性别年龄系编号专业班级图2-1学生基本信息实体的E-R图学生成绩学号语文数学物理英语图2-2学生成绩实体E-R图学生所属系别专业系编号学号系人数专业图2-3学生所属系专业实体E-R图学生基本信息学生成绩学生所属系别拥有属于图2-4各实体之间的联系E-R图3逻辑结构设计将E-R图转换为一个关系模式（1）把每一个实体转换为关系学生基本信息（学号，姓名，系别年龄，班级，出生日期，政治面貌
5、，专业，家庭住址，电话号码，系编号，就读学校）学生成绩（学号，语文，数学，英语，物理）学生所属系别（系编号，学号，专业，系人数）（2）把每一个联系转换为关系模式属于（学号，系编号）拥有（成绩学号，学生信息学号）4物理结构设计（1）确定数据库的物理结构，主要是存取方法和存取结构为数据库各表建立索引如下：createuniqueindex[学生信息索引]on[学生基本信息表]([学号])createuniqueindex[学生成绩索引]on[学生成绩表]([学号])createuniqueindex[学生专业索引]on[学生所属系专业表]([系编号])5数据
6、库实施阶段二数据库实施阶段建立数据库.数据表.视图.索引.触发器及存储过程。1.建立学生档案数据库createdatabase[学生档案数据库]2.建立数据表(1)学生基本信息表createtable[学生基本信息表]([学号]char(10),[姓名]char(7),[性别]char(2)check([性别]in('男','女')),[年龄]int,[班级]char(10),[出生日期]datetime,[政治面貌]char(6),[专业]char(10),[家庭住址]char(25),[电话号码]char(11),[系编号]char(10),[就读学
7、校]char(20),)(2)学生成绩表createtable[学生成绩表]([学号]char(10),[语文]char(6),[数学]char(6),[英语]char(6),[物理]char(6),)(3)学生所属系专业表createtable[学生所属系专业表]([系编号]char(10),[学号]char(10),[系名]char(10),[系人数]int,)3.建立视图(1)查询学生基本信息的视图定义如下。createview[学生信息视图](学号,姓名,性别,年龄,班级,出生日期,政治面貌,专业,家庭住址,电话号码,系编号)asselect*f
8、rom[学生基本信息表](2)显示学生成绩的视图定义如下。createview[
