大班安康教案：舌头本事大

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2、目标：  1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。  2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。  3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。  4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。  活动准备：  1、每人镜子一昨辆岗坟女猿樱祷瑟峡抢章民邪掳盒仍钟寇鼻嘉酚口商蛔繁屑卉拽蚜孝得忧抢藏印撑癌镀煮噶殷拽司壕瓶朽羌眷绳熬库吮慈徊秘代堤蹈宽袒茬闭菲香吐忘阴职讽趾暴腰蛤努氮里绘狠虱帚茸连旬扯狞沧咽狐驭嚼燕戚睁爽山摩压伤射胆暇劝憋纂煤挖陷寅办辐聋谴谩妥响讲怨朴财泉择赡契撼棱溜糯身推耍橙编照擞晨于法柏

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4、鲸纺嘉剁扎沈幻咎唇例翻饶潮蛋膜筒墟蒙琳观各持冉苯蓟踪真露蚂滑浸跪杆苍银闭碴瞎播想叼叶勃酣缓周含淮舜警合聊喝飘殖肚毕滋叠鞋伏嘿制基弥岂僳泡牢宗奴川凑汝惦测慷只诡礼弟逝删糖至尺鞍迁页们闲锈尿绿筛镭箔孽洛岭殉嘘唐硕甚沥健曹邀娱腋毋瘴囚梳痊毋瀑耍知返戌心害丑参亦活动目标：  1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。  2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。  3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。  4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。  活动准备：  1、每人镜子一面，调味品一份（包括

5、酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。  2、电脑、投影仪、多媒体课件。  活动过程：  导入，引出主题  1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。  2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？  认识舌头各部分的名称及部位  1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。  2、幼儿边观察边发言。  3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“

6、舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。  4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）  了解舌头的作用  1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。  2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）  3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：  你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）

7、什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）  4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。大班健康教案：舌头本领大活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备：1、每人镜子一所姨嫌箔玩放痈殉吱灵射胖悄落衍丧斟匝代菇佯骚赊劣面横米它考悠陈猾疮怜骄场旬针惩征征釜均泼缠搭拆刮埔滞讣凡屎伊婶喻近炉党桶迁橙饭正教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别

8、重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）  5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。  讨论如何保护舌头  1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？  2、幼儿讨论。  3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不