苏教版语文一下《雨点》word版教案1

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1、文档投稿赚钱http://max.book118.com海量优质资源等您下载第二单元课题雨点我的教学设想：一、设计理念：《语文课程标准》明确指出：语文教学应该是在师生平等对话的过程中进行的。教材是学生学习的载体，学生对语文材料的反应是多元化的，在教学中应重视语文的熏陶感染作用，注重学生在学习过程中独特体验与创造潜能的开发，促进学生可持续发展。设计本课时，我根据学生的年龄特点，利用多媒体课件，创设下雨的情境，让学生转换角色，进入雨点的世界。以童趣为本，朗读为主，充分发挥想象，让学生感受语言文字的美。二、设计特色：1.从兴趣入手

2、，采用多种教学策略调动学生多种感官参与学习活动，激活课堂、提高效率。2.培养学生良好的读书习惯，培养学生在听读中识字的能力。3.学生是学习的主人，给学生充分自主学习、探究的时间，从而培养学生的探究意识和主人翁精神。4.生字的学习是比较枯燥的，低年级学生的注意力又容易分散，一个简单的游戏，能很好地激发他们的兴趣。三、教学目标：1．学生通过互动学习，能读通课文，读懂课文,正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3．初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并

3、通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。4.帮助学生积累语言，能体会和感受语言文字美，发散思维，敢于创新。四、教学重点、难点：1.学生能正确地朗读课文，读懂课文，认识雨点的动态变化。。2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。绿线内的1个字只识不写。学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。五、教学策略：1、采用录音机、多媒体等电化教学手段，增强教学的直观性，营造氛围，激发学生的想象力和创造潜能。2、以童趣为本，朗读为主，充分发挥想象，让学生感受语言文字的美。通过激发想象、自主创新，锻炼他们的思维能力，保

4、护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的主动意识和进取精神。六、教学准备：多媒体课件、录音机七、教学过程：一、导入：创设情境，揭示课题。文档投稿赚钱http://max.book118.com海量优质资源等您下载文档投稿赚钱http://max.book118.com海量优质资源等您下载师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（生：春天。）师：是啊，春天到了，春姑娘给我们带来了什么礼物？（指生答。）师总结：春姑娘给我们带来了漫山遍野的红花绿草，和煦的阳光照耀在大地上，到处都是暖洋洋的。春天除了这些还送给我们另外一个礼物，让我们一

5、起猜猜是什么礼物？（屏幕出现礼物盒）出示谜语：千条线，万条线，落进水里看不见。（学生猜谜）揭示谜底——雨。师：对了，春天不光给我们带来了春风，也送来了春雨。听！滴嗒，滴嗒，雨点落下来了。今天，我们就要一起学习一首诗歌《雨点》。（板书课题：雨点，学生书空并读题。）师：小朋友们，雨点是一群爱旅游、爱冒险的快乐宝贝，想不想知道它们都去了哪些地方旅行？它们到了不同的地方后分别有哪些不同表现呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！二、认读生字词：1、读课文之前，我们要先认识一下课文中的新朋友——我们的生字词宝宝。出示本课生字词：池塘江河海

6、洋小溪散步奔跑跳跃落进睡觉请小朋友们借助拼音读准字音，记住生字宝宝们的名字。再去掉拼音读一读。（指名读、小老师领读、排火车读、个别点读）2、生字宝宝成为你的朋友了吗？好，下面就让我们一起走进雨点的世界吧！三、初读课文：1、播放课文朗读录音。2、学生自读课文：请小朋友们自读课文，读通句子。四、再读课文，检查初读效果：1、通过读课文，你知道雨点都去了哪些地方吗？（分别展示：池塘图、小溪图、江河图、海洋图，引导学生用“雨点落进________”说话。）你能把刚才四位小朋友说的四句话并成一句话来说吗？（引导用“雨点落进_______

7、_、________、________和________”说话。）2、师：雨点落进不同的地方，它们的表现究竟有什么不同？我们一句一句来读，好吗？课文一共有四句话，配有四幅图，请小朋友按顺序，一边看图一边读课文中的句子，再想想它的意思。3、创设情境，精读课文：1．指导读第一句。（1）指名读第一句。（出示池塘图。）（2）感悟句子意境：雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。呀，小雨点怎么一落进池塘就睡起觉来了呀？（看图回答：因为池塘里的水静静的；池塘边很安静；池塘里的水一动不动，很舒服。）（3）如果你是这个小雨点，你心里是什么感觉？你能告

8、诉大家吗？（指名回答）（4）老师真想来读读这句话（范读），谁来试一试？（指生读、评议：他读得怎么样？）小雨点睡着了，我们不要吵醒它，齐读（边读边做动作。）2．指导读第二句。文档投稿赚钱http://max.book118.com海量优质资源等您下载文档投稿赚钱http://max.book