外国学校如何培养孩子能力.doc

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1、http://www.welldoneedu.com/外国学校如何培养孩子能力“教育”一词源自拉丁语“educates”，为“养育、抚养”之意。很奇怪，这个词的意思丝毫未触及如今大多数人所理解的“教育”的本质，也未提及教学与核心课程的学习、学科考试，当然更没有提到知识的复习与作业。但，它却点明了教育的核心目的，即养育子女，让他们在以后的生活中取得成功。其实正是在教育的目的这一点上，西方国家的私立教育胜出，而中国的教育体制却落后了。要教育和培养学生在未来的生活中取得成功，不仅仅在于通过特定的测试，更重要的是培养学生具备各种核心技能。无疑，对

2、学术基础知识的理解与掌握是必不可少的，但这不是一个学生在未来的生活中取得成功的决定性因素。学生在将来会遇到哪些挑战是很难预测的，尤其是在当今这个日益变化的世界。不管未来如何，我认为有一些核心技能，可以预见地将会在未来发挥重要作用。因为它们经过时间的考验，使一代又一代成功人士受益。•创造性思维能力与独立思考能力•毅力与适应能力•沟通与人际交往能力•团队协作与领导力•热爱生活、热爱学习•自信国外的教育，尤其是在欧洲和美国，均以培养学生具备这些技能为着重点。而相当有趣的是，中国的教育体制似乎在逐渐制约和破坏学生培养这些技能，只为让学生为考试作准

3、备。那么，西方国家教育制度是如何培养学生具备这些品质的呢？创造性思维能力与独立思考能力http://www.welldoneedu.com/这两种能力需要经过一段长时间的不断地规范实践逐渐培养。学校寻找各种机会在校园生活的各个方面培养学生具备这些技能。以我最近参观的一所预备学校Twyford为例，在课堂上，老师提出问题，在给出最普通的解题方法和答案之前，会不断要求学生思考解决问题的方法和思路，得出答案，通过这种方式培养学生独立思考的能力。举个简单的例子，在科学课上，老师要求学生想出一个实验方法来证明一个定理。学生们分成几个小组，每个小组给

4、出他们自己的解题方法，最后选出三种方案交给老师。然后，学生们同意对其中的两种解题方法进行检测；老师则要求学生思考用哪些实验设备可以成功地做完实验。学生们再一次进行独立思考，并且最终解决这个问题。试想，如果学生每天都以这种方式学习，那么他们就会很快形成自己的思维方式，在思考过程中变得更加独立，思考问题时更具有批判性。毅力与适应能力我总是拿我的丈夫WilliamVanbergen做例子，并且经常折服于他那令人难以置信的适应能力和永不言弃的毅力。无论在生活和工作中遇到何种情况，也无论形势有多么严峻，他也决不动摇，继续朝着他的目标迈进。我时常疑惑

5、他的这些品质是从哪里学来的，我想这些品质很大程度上是他在参加划船的激烈竞争中养成的。他常常提到一场特别的比赛，在那次比赛中他所在的团队以0.1秒之差与冠军失之交臂。他们的团队虽然被击败，但却没有气馁，而是从失败中吸取教训，他们愈加努力地进行练习，确保让所有的队员在整个比赛中充分发挥实力。数月之后，他们击败了那支队伍，并且得出教训：毅力，努力，竭尽全力。显然，并不是所有的孩子都天生是运动员，但这种方法在音乐、美术、戏剧等各方面的学习中是相通的。如果学生参加活动并且志在获胜，那么他们迟早也会学到同样的经验。热爱生活、热爱学习http://ww

6、w.welldoneedu.com/在我看来，这正是中国教育体制最薄弱的环节之一。由于中国的教育与学习的本质，学生对某些方面的热情或兴趣在很小的年龄阶段就消失了。西方国家认为对学习的热情是取得学术成就和不断获得成功的关键，因此，学习是一个令人兴奋的、有趣的，充满互动与欢乐的过程，尤其是在童年时期。我清楚地记得在参观英国一所顶尖的预备学校（小学）Caldicott时的情景。当时在Caldicott有一个称为“chickCAM”的活动，就是用一个摄像头跟踪拍摄一些小鸡的出生与成长过程。全校来自世界各地的学生都对这项活动怀着极大的兴趣，他们时刻

7、关注孵化器内的热量和湿度，测量鸡蛋的尺寸、重量、形状结构的变化等，最后极度兴奋地看着雏鸡破壳而出。整个学校都尽情投入其中，兴奋地参与小鸡出生的整个过程，学生们几乎没有意识到他们同时在学习关于生命周期、鸟类和其他各种生物生长过程的方面的知识。而且，他们会终身记得而不会轻易忘记这些知识，因为这是一个令人兴奋，需要他们参与互动的学习过程。或许更重要的是，对于那些热爱学习的学生，他们即使在大学毕业或走出校园后，也会通过阅读、自学，或仅仅是擦亮眼睛观察他们周围的世界继续学习。在这种教育体制下培养出来的学生热爱学习，并且能够迅速适应新环境。自信如果说

8、有一个特性和能力是可以在西方教育系统下较为容易地培养起来，我认为就是自信。信心，韧性，以及不屈不挠的精神可以通过相同的活动建立起来。通过经受失败的考验，学生能够建立起对自己的信心和信念。信心也