世界的地形教学案[1]

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1、第三节世界的地形教学设计[教学目标]：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种基本地形的形态特征。3、了解海底地形特征。4、学会看地形图，能根据等高线的分布情况判断各种地表形态。[教学重点]：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。3、会看等高线地形图。[教学难点]：根据等高线的分布判断山脊、`山谷等地形，分析地势变化。[重难点的突破策略]：海拔与相对高度、五种陆地地形的异同点，可采用比较法，因为有比较才有鉴别，要鉴别地理事物的异同，最好的方法是把它们放在一块比较。突破等高线地形图一定要利用好等高线上的海拔高度，可引导

2、学生想象等高线海拔高度内高外低的为山顶，外高内低的为盆地，两个山顶之间为鞍部，山脊和山谷学生最易混淆，不妨还用比较法，这次比较可利用现场画山脊山谷等高线的方法，直观二者区别，因为笼统的告诉学生，等高线向高处突出的是山谷，向低处突出的是山脊，此时学生并未真正理解，通过比较可加深他们的印象。[课型]：新授课[教具]：陆地、海底地形图，等高线地形图，多媒体。[课时安排]：两课时[教学过程]：第一课时组织教学：复习提问：讲授新课〔导入〕：我们赖以生存的地球表面真奇妙，在地球表面，有高出海平面8848.13米的珠穆朗玛峰，有低于海平面11034米的马里亚纳海沟，有地势低平面积500多万平

3、方千米的亚马孙平原，有四周高山中间低平的盆地，还有……地表形态多姿多彩。在大陆上，同样平坦的地表，为什么有的被称为高原，有的被称为平原呢？让我们先来认识一下什么叫海拔，什么叫相对高度。〔新授〕：一、海拔与相对高度：3读课本简图，学生归纳：海拔：地面某点高出海平面的垂直距离，叫海拔，也叫绝对高度。相对高度：地面某点高出（或低于）另一个地点的垂直距离，即两点之间的高度差。〔训练〕图略〔过渡〕我们理解了海拔与相对高度之后，各种陆地地形就容易比较了。二、陆地地形：1、地球陆地表面的五种基本地形：〔归纳〕平原、高原、山地、丘陵、盆地。2、五种基本地形的特点与区别。〔投影或展示〕五种陆地基

4、本地形图。引导学生观察五种地形的特点（从海拔、相对高度、地表起伏等方面来观察）地形类型相同之处不同之处平原地面起伏小海拔较低，一般在200米以下高原海拔较高，边缘陡峻丘陵地面崎岖不平较低起伏不大，坡度和缓山地较高峰峦起伏，坡度陡峻盆地四周高，中间低〔归纳〕平原－地面起伏小，海拔低。　　　　高原－地面起伏小，海拔高，边缘陡峻。　　　　山地－地面崎岖不平，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。　　　　丘陵－地面崎岖不平，海拔较低，相对高度一般不超过200米。　　　　盆地－四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。〔比较〕平原与高原：海拔差异。　　　　山地与丘陵：相对高度差异。3、山

5、峰、山脉、山系、山地、山区的概念理解。〔展示〕珠穆朗玛峰、喜马拉雅山脉、科迪勒拉山系、横断山区等。〔归纳〕世界的两大山脉地带：环太平洋沿岸山脉带。地中海沿岸－喜马拉雅带。4、世界上的地形区之最。三、海底地形看图认识是海底地形大陆架大陆坡大洋中脊海沟〔课堂活动〕学生观察世界地形图，找出地形区之最。〔小结〕1、地球的表面丰富多彩，陆地上有高原、平原、山地、丘陵和盆地，海底世界也奇妙，“大陆架坦陆坡陡，海沟、中脊、洋盆有”。2、平原、高原看海拔，山地、丘陵看（相对）高度。3、看看世界的地形区，最高最大最长最深有那些。〔活动〕调查家乡的地形以哪一种地形类型为主。说明地形对家乡生活和生产

6、活动的影响。3四、典型练习。1珠穆朗玛峰海拔8848米，泰山的海拔是1524米，它们的相对高度是（）A．10372米B。7324米C。8848米D。1524米2世界最大的平原是（）A东欧平原B亚马孙平原C东北平原D西西伯利亚平原3位于欧洲的著名山脉是（）A阿特拉斯山B安第斯山脉C阿尔卑斯山脉D喜马拉雅山脉4世界最大的盆地是（）A塔里木盆地B柴达木盆地C大自流盆地D刚果盆地五、知识梳理学生结合板书设计，自我梳理六、板书设计课题第三节世界的地形一、海拔与相对高度二、陆地地形1、五种基本地形2、地形比较3、山峰、山脉、山系、山地、山区的概念理解。4、世界之最三、海底地形一年级1班56

7、人一年级2班58人3