中职学校文化建设融入企业文化因素的探究分析

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1、中职学校文化建设融入企业文化因素的探究分析中职学校文化建设融入企业文化因素的探究，这种融入必须在学校文化建设中能够体现出来，并形成具有自身特性的校园文化。一、中职校园文化与企业文化的界定关于文化、校园文化、企业文化的概念，从事教育或者说能够运用网络资源的人都能够知晓。作为从事中职教育的我，经过多方比较总结，认为应该这样定义：中职校园文化，是在中等职业学校的校园内，以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主题，以校园精神为核心，由学校的全体师生员工在长期的办学过程中共同创造而形成的物质文明与精神文明的总和;企业文化的概念，从经贸类专业角度而言，指一个组织由其价值观念、

2、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。简单而言就是企业员工共同遵守的利于企业生存与发展的仪式和习俗。而这些仪式与习俗，无外乎物质与精神两大方面。二、中职学校文化建设中融入企业文化的必要性从以上的概念界定中可以看出，校园文化与企业文化有着共性的特征，即：在相对的群体范围内大家需要共同遵守的利于群体发展的物质文明与精神文明的总和。探究其融合是基于中职学校的培养目标。中职学校的培养目标是为地方经济发展培养实用型技能型的人才，并且要使学生在企业能上手，留得住。也就是说中职学校培养的学生多数是要进入地方企业的，他们在学校学习是短暂的，企业才是他们长存的基地。为

3、了他们快速融入企业，并能在企业中立足，势必要求学校在短暂的在校教育中引领学生认识企业。这种引领，就迫使我们在学校文化建设中融入企业文化。三、学校文化建设中急需融入的企业文化元素地方中职学校的学生在学校百分百就业输送的承诺下，学生在毕业后都能够进入与本专业相关的企业就业。可从多年的就业留存结果看：学生在用人单位留不长。探其究竟，是我们在教育过程中对企业文化渗透的缺失，使得学生无法适应企业。所以，中职学校应围绕人才的培养目标融入必要的企业文化元素。(1)诚信文化。试想，一个人如果没有了诚信，在工作和生活中就可能演绎多个狼来了的故事，长此以往，他将会忘却为人之本。一个企

4、业如果没了诚信，它就会失去立业之基。所以，诚信是作为未来企业员工的中职生必备的重要素质，学校要在教育过程中进行基本的诚信教育。(2)责任文化。就成功而言，有许多说法，但我们无论是研究人的成功还是研究企业的成功，溯其源其实就是责任。其实，人文精神中我们发现责任是其主体之一。责任放在不同的层面有着不同的内涵，你可以说它是一种使命，这种使命会为你创造一定的机会。培养学生的责任意识，首要的是培养学生对自己负责，正如我们常说一屋不扫，何以扫天下。其次是对利益相关者负责，现在的中职生也是社会人的一员，他就必须有个体作为社会人的本质素养，即对利益相关者负责。在校中职生大多是独生

5、子女，受其成长的家庭环境、受其所在地区教育环境等的影响，大多数的学生，以我为中心的意识强于对自己负责。在我们对学生的调查中，发现个别学生说：我只要单位到时把工资发我卡上就好，其他的关我什么事。这是明显的对相关利益者责任缺失的表现。(3)服务文化。当今时代处处、时时彰显着服务。我为人人，人人为我已不再是一种口号，而是现代企业生存与发展的主流。建设体现自身特色的产品及服务，是谋求发展的必然选择。也就是说：服务和服务文化已成为企业竞争的焦点。针对家庭中几代同堂，几乎是抱着长大的新生代，在学校中由于应试教育的影响几乎是被放逐的中职学生，中职学校在学校文化建设中应加强服务文

6、化建设，在教育过程中强化学生的服务意识。职业院校高职学生公民意识教育，丰富了我们社会主义国家的物质文明、精神文明、政治文明建设，关系着国家的前途和民族的命运。一、加强职业院校高职学生公民意识教育的必要性高职学生作为新时期的接班人，未来社会生活的参与者、主导者，是国家的未来和希望，对其进行公民意识教育，丰富了我们社会主义国家的物质文明、精神文明、政治文明建设，关系着国家的前途和民族的命运。高职学生的思想政治教育不应该仅仅停留在传统的知识传授上，还应该为高职学生公民意识的培养承担起义不容辞的责任。尽管高职学生公民意识教育在高等教育和高等教育学中是一个新领域、新概念，但

7、是它也是有理论依据的，其中两课、德育、心理健康教育与公民意识教育就一脉相承，能够给高职学生公民意识教育提供理论上和实践上的指导和借鉴。总之，对高职学生实施公民意识教育是社会发展到一定阶段对职业教育提出的一种新的要求，可以丰富和繁荣职业教育学的学科建设。二、高职学生公民意识存在的问题(一)公民意识教育缺乏对学生的针对性教育同普通高等教育一样，高职教育期间是学生完成从校园走向社会的重要阶段，同时也是完成人生观、价值观、世界观塑造的重要时期。高职院校学生对知识的渴求存在着差异，对教学的内容也是有选择地接受。目前，高职院校对学生的公民意识教育，无论是从教学目的、教学内容、

8、教学方式上