三年级上册语文第四单元语文园地四教案人教课标版

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1、★精品文档★三年级上册语文第四单元语文园地四教案人教课标版　　三年级上册语文第四单元语文园地四教案人教课标版一、口语交际《观察中的发现》教学目标1、培养学生的观察能力和口语交际能力。2、指导学生互动交流，认真倾听他人的说话，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。教学重点打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能说出自己的发现。教学难点引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。课时安排一课时课前准备1、布置学生仔细观察生活中的事物，把有趣的发现记录下来。2、多媒体课件。教学过程：一、情景导入，明确要求同学们，许多伟大的发明

2、和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★这段时间你观察了什么有哪些新的发现把这些告诉同学们，一起来分享你的奇妙的发现吧！（教学意图：让学生展开想象，自然而然地把学生带进本课的学习中）二、游戏中说，畅谈发现游戏：“我们一起来找茬”（观察两幅图片，找一找它们之间有什么不同，并把你的发现说出来。）过渡：其他的同学找到了吗很有意思吧。好，同学们通过观察，找到了两幅图片的不同之处，真有趣。

3、其实，在生活中，只要你仔细观察它，就会发现许多有趣的事物。（教学意图：激发学生观察热情，在交流时培养学生说话的完整性和共同合作观察交流。）三、句式训练1、（课件出示学习伙伴：）伙伴一：我昨夜观察了天空，认识了北斗七星。伙伴二：我发现一碰含羞草，它就会闭拢叶子。伙伴三：我发现鱼是睁着眼睛睡觉的。2、请同学们把课件上的三个小伙伴的发现用一句话说出来，要求用上“有的……有的……有的……”句式。3、（出示课件）老师也有发现，我发现了小狗看见陌生人就会翘起尾巴，并且汪汪叫，我发现了水壶地面有一层水垢，我发现了石头上竟然长了苔藓

4、。4、请学生用一句话把它连起来，用上“不但……而且……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★还……”四、拓展思路、小组交流引文：课件上的三个同学有的从自然现象中去观察，有的观察了动物，还有的观察了植物，你们又有哪些发现呢你们在自己的小组里说说。1.分小组自由说说自己观察了什么有哪些新的发现（要求：说的同学一个发现用一句话简单说说，听的同学要仔细听，记住你们小组的同学都有哪些发现。）2.推选代表全班说（要求：尽量用上“有的……有的……”，“不但……而且……还……”等句式）3.师

5、提出口语交际要求，各自准备。A.把观察了什么，怎样观察的过程叫要地说清楚。B.把观察中发现了什么作具体介绍。C.认真倾听他人的发言。D.对谁的发言感兴趣，可自由组合、互相交流，可以互相问答，互相补充。（教学意图：同学互相交流，认真倾听他人的观察发现，通过“口语交际”训练，进一步培养学生观察周围事物的能力，激发观察的兴趣，提高学生的口语交际能力。）五、学生上台介绍自己有趣的观察，共享发现的乐趣[教学意图：引导学生互动交流，培养学生敢于交际，乐于交际的情感和认真倾听他人的说话的习惯]2016全新精品资料-全新公文范文-全

6、程指导写作–独家原创11/11★精品文档★六、评讲结合、促进交流七、总结同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，善于动脑，就会有更多的发现，有更多的收获！同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人。八、课后延伸1、把你在生活中的新发现告诉你的朋友或父母。板书：观察中的发现留心观察更多的收获用心思考善于动脑二、习作《观察中的发现》教学目标1．注意日记的格式。2．认真观察自己最感兴趣的事物或活动，把自己最想写的写成一则日记。3．培养学生的观察能力和

7、写作能力，养成细心观察周围事物、勤动笔的好习惯。教学重点培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★教学难点把自己观察中的发现具体、生动地写下来。课时安排两课时教学准备布置学生注意观察生活中的事物，选定观察对象，有意识地留心观察，边观察边思考，把观察中的发观作好记录。第一课时课时目标：明确习作要求，指导学生选材构思一、谈话导入在本单元的口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣。今天，我们要把自己最感兴趣的观察发现写成一篇日记，让别人

8、读了，能更好体会到你的观察过程和有所发现后的快乐。二、读题，明确具体要求1．生自读题目，领悟题目要求。2．小组交流自己近日观察所得：交流自己看到到的情况。要求：说清楚自己一开始看到了什么后来又发现了什么是怎样发现的并由此说出观察的感受。（教学意图:有时学生在老师或课堂上不敢大胆讲，但在同学之间却能畅所欲言，让学生在小组内互相交流，充分调动了学生