2010全国中小学继续教育在线考试答案（最新、最全、最准确）

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1、昨天我参加了中小学老师继续教育科学备课在线考试，得分为89分。现将试题和答案上传给大家仅供参考。100:  [单项选择题]  在交流与讨论中，D_____的目的是小组学生解决共同的问题。   A: 头脑风暴  B: 同步讨论  C: 辩论  D: 合作性讨论  99: 教师利用信息技术处理信息的能力不包括__C___方面。 A: 有效获取信息资源的能力  B: 选择和评价信息资源的能力  C: 运用现代教育思想的能力  D: 应用信息资源的能力   98:  介于起点和终点之间的教学目标称为_A__

2、__。  A: 使能目标  B: 行为目标  C: 系统目标  D: 表现性目标   97: 教师在具备一定的学科知识后，影响其教学效果的关键性因素是__B___。   A: 教学效能感  B: 教学监控能力  C: 教学反思能力  D: 教学责任感   96: 为了更有效地帮助学生选课，学校应建立__D___。   A: 年级组长负责制  B: 班主任负责制  C: 校长负责制  D: 导师制   95:  根据我国普通高中课程方案普通高中教育属于_C____。   A: 义务教育  B: 职前教

3、育  C: 基础教育  D: 高等教育的预备教育   94: 普通高中新课程方案中每个学习模块通常是__A___学时。   A: 36  B: 18  C: 54  D: 72   93: 普通高中课程结构可以分为三个层次：学习领域、_C____、模块。   A: 学科  B: 课程  C: 科目  D: 教材   92: 我国通常把教师专业发展的途径分为：__D___、同伴互助、自我发展三个层次。   A: 学历提高  B: 理论学习  C: 教学实践  D: 专业引领   91: 贯彻"以人为本

4、"的教育理念应做到__A___。　　   A: 尊重学生人格，关注个体差异  B: 让学生自主选择课程  C: 培养学生正确的学习态度    D: 充分地给学生传授科学知识   90: 我国基础教育新的课程管理制度是实行___C__。　　   A: 国家统一管理制度  B: 国家和地方二级管理制度  C: 国家、地方、学校三级管理制度  D: 学校校本管理制度   89:  在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是_B____。   A: 集体观念  B: 从众  C

5、: 服从大局  D: 集体凝聚  88:  关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异_C____。　　   A: 由学生自己决定如何学习  B: 将学生按优中差分班教学  C: 满足不同学生的需要    D: 培养单科独进的尖子   87:  新课程改革倡导___D__的课程评价。   A: 强调学生学会学习   B: 强调新的学习方式  C: 突出甄别和选拔功能  D: 立足过程，促进发展  86:研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果_A____。　   A: 

6、有影响  B: 没有影响 C: 几乎没有影响  D: 有实质性影响   85: 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象__A___。　   A: 举一反三  B: 聪明过人 C: 思维敏捷  D: 物以类聚  84: 遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是__D___。   A: 时快时慢  B: 快者愈快  C: 先快后慢  D: 先慢后快  83:内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的___D__。　   A: 新观点 

7、 B: 认知结构  C: 策略系统  D: 价值体系   82: 一位教育工作者的真正威信在于他的_D____。   A: 权利  B: 威严  C: 权威  D: 人格力量  81:我国的《中小学教师职业道德规范》颁布于__B___。   A: 1995  B: 1997  C: 1999  D: 2001   80: "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"。说这句话的中国古代教育家是_A____。   A: 孔子  B: 孟子  C: 荀子  D: 老子   79: 有德之人，在无人监督时，总

8、是非常小心谨慎地不做任何不道德之事，这叫做_C____。   A: 慎微  B: 慎重  C: 慎独  D: 诚实  78:学校教育的基础是_A____。   A: 教师  B: 学生  C: 班级  D: 课程  77: 热爱学生是教师职业道德的_C____。 A: 方法  B: 途径  C: 本质  D: 形式   76:教师工作的核心是__A___。   A: 教书育人  B: 广博学习  C: 教育科研  D: 精心备课  75:  衡量各科教学质量的重要标准