铺叙是写作中常用的手法

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1、铺叙是写作中常用的手法，即充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。多方铺叙。一是指多方位、多角度地铺叙，二是指采用多种方法铺叙。正如你所说，柳永最擅长用铺叙手法。比如说在《雨霖铃》中，他对“别前”、“别中”、“别后”的情景分别铺叙，融情于景，以景增情。在《望海潮》中，选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。学习汉乐府《孔雀东南飞》，我们把“铺叙”手法作为学习的一个重点。“铺叙”也可以说

2、“铺陈”“铺排”等，是民歌中常用的一种手法，尤其是叙事性质的民歌更是善用此法，其主要作用在于渲染气氛，突出某种思想或感情。《孔雀东南飞》多处用铺叙，课堂上，我们不仅对这些片段重点分析，还要作为背诵默写内容。比如，诗歌开头写刘兰芝向焦仲卿自诉请遣，如此铺叙：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”这四句话铺开来写，其目的就是突出刘兰芝聪慧勤劳、多才多艺、很有修养。联系稍远一点，是为反衬焦母对兰芝“不厚”“久怀忿”完全是出于封建礼教的考虑和封建家长制的淫威。比如，焦仲卿向母亲为兰芝请愿无果回屋后，兰芝诉说作别，铺叙自己的随嫁物品

3、之美之多：“妾有绣腰襦，葳蕤自生光。红罗复斗帐，四角垂香囊。箱帘六七十，绿碧青丝绳。物物各自异，种种在其中。”这些内容衬托出刘兰芝的娇美和高贵，表达刘兰芝复杂的心情：既有无故被遣的痛苦怨愤，也有将别时对仲卿的依恋不舍——如此深藏的物品，留给你作为永久的纪念吧！又如，诗中写刘兰芝的“严妆”，更用铺叙加以渲染：“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这段描写更显细腻，其作用有四：一是突出刘兰芝的美丽，二是烘托刘兰芝的沉着冷静，三是表现刘兰芝对焦仲卿的依恋，欲

4、以严妆留给丈夫最美好的印象，四是与下文跟婆婆告别相呼应，表示自己的坚强和不满。再如，太守家准备迎亲一节：“交语速装束，骆驿如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”太守家准备迎亲，场面之热闹，车马之豪华，聘礼之丰厚，被描写得淋漓尽致。这段铺叙目的并不在于表现太守家的豪富，而是衬托刘兰芝的美丽和身价之高，也反衬出刘兰芝的悲剧命运：这里描写得越热闹欢庆，越显出刘兰芝的悲伤痛苦。在学习这些片段时，我们除了背记默写之外，还把它们设计成

5、作思考题形式来完成作业，比如，“这段描写有哪些作用？”之类，目的是引导同学们加强对民歌铺叙手法的印象，培养分析思考的能力。我们重视铺叙的学习，还有一个重要目的，那就是引领同学们做写作借鉴：铺叙是很精细很精彩的描写手段，善用铺叙，不仅丰富了文章内容，且能使文章增加文采。          4,铺叙手法对表达情感的作用诗歌是以抒情为主的文学体裁，但感情是抽象的，只有将它附着在一定的事物上，才是具体可感的，所以将抒情与铺叙结合起来，可以使诗歌感情表达得淋漓尽致，多姿多彩。所谓铺叙就是铺陈，是对事物展开充分的叙述和描写，使所描写事物穷形尽相使人

6、获得具体深刻印象的一种表现手法。在古代诗歌中，它是常用的表现手法之一。标志是直接叙事或写景，或直接抒发感情。下面以第四单元的课文为例，谈谈古诗中铺叙的手法对表达感情的作用。寓情于事，以事传情。如《饮马长城窟行》就是一篇以叙事来抒情的叙事诗。开始点题，“所思在远道”。接着分两个层次叙事。第一层倒叙自己与所思之人在梦中相会的情景，醒来希望回到梦中而不得的情景，以及眼下无人捎信传情的心理活动。详尽细腻地表达出思妇的感伤无奈、孤寂幽怨的心情。第二层写思妇收到信的经过和信里的内容。通过动作描写“呼儿”、“长跪”可以看出她心情的急切激动和紧张；通过

7、叙述信里的内容，可以想象到女主人公由于激动欣喜而泪水纷飞的情景。这首乐府诗，用铺叙的手法，详尽地记叙了事情的经过，表达出深切的思念之情。情节曲折，感情起伏变化，思妇的形象生动，使读者如临其境，与女主人公一起伤心一起忧愁，一起欣喜。叙事中渗透着浓浓的情感，具有很强的感染力。以情驭事，以事显情 用感情来驾驭事物，让叙事和写景为抒情服务。比如“越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。（《短歌行》）”诗人在怀着求贤困难的愁绪中，忆起朋友来访的经过和相聚欢宴的场面，使思贤若渴的心情有了附着之物，显得更加真挚深沉。如“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不

8、成章，泣涕零如雨”，由于处在夫妻不能相见而悲伤痛苦之中，织女在机上忙碌一整天，却怎么也不能织成片，可见其痛苦之深。在抒情中叙事，所叙之事更增添了抒情的厚度和浓度。使得 “泣涕零如雨”的相思苦情呈现在眼前，感