毛概实践报告敬老院之行

毛概实践报告敬老院之行

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践活动心得此次活动在老师的指导下,我们小组组织了去敬老院看望老人们,希望给那里的老人们送来一些温暖。老人们在自己的工作岗位上默默的奉献了一辈子,现在行动不方便了,作为晚辈的我们,应该力所能及的去帮助、关心他们,给他们关爱。活动前的准备:本次活动是由昆明学院12名学生参与本次关爱活动。活动之前我们与强华敬老院院长取得联系,在经院长允许后,我们开始准备关爱活动的细节。本次活动的标语弄好后,我们便在头一天晚上我带着大家到学校外面水果摊细心地挑选了一些水果,接着,我们把节目排练好……第二天,我们拎着水果,坐公交车到火车站,迈着欢快的步伐期待着

2、来到敬老院,终于在下午三点到达了“强华敬老院,这个敬老院有一点偏僻,在那个不大的院子里,住着80多个老人。当时很多老人都在院子里晒太阳,给人一种很祥和、静谧的感觉,然后我们走进院子分别去给老人们打招呼,老爷爷、老奶奶们看见朝气蓬勃的我们,也露出了微笑表示对我们的欢迎。接着我们给老人们分发水果,陪老人们唠家常,关心他们的生活情况,帮忙打扫卫生,很快就融入其中,虽然有点累有点脏,但我们没有人埋怨过什么,全都是满腔的热情。有一些老人们很健谈,图中的这位红衣服的老奶奶正在声情并茂地讲起革命年代的一些事情,给我们讲诉了最初的共产党是怎么建立的和一些她们曾经的故事,甚至唱红歌表示对我的欢

3、迎。很多老人们都是非常热情的,他们把我们当自己的孩子一般,拉着我们的手嘘寒问暖,同样关心我们的生活情况和学习情况,体现出了老一辈对年轻一代殷切关怀和希望。接着,我们一起为老人们表演了精彩的孔雀舞,使整个敬老院充满了欢声笑语。然后我们又去看望了楼上的老人,他们很多都是躺在床上不能下楼去晒太阳的,行动非常不方便,甚至终年躺在床上,整天只能睡觉、发呆,连个聊天的人都没有。我们挤进一间间那狭小的房间,陪他们聊天,给他们喂水果,记得有一个老爷爷说他来敬老院十几年了,子女只来看过他几次,说着说着眼泪就忍不住流了下来,我不禁鼻子一酸,心中一种说不出来的感觉,既气愤也感到凄凉,同时联系到自己

4、,觉得人到老后,被儿女们送到敬老院就这样的度过孤独的老年时期,真是很凄凉。临走时,老奶奶们迈着蹒跚的脚步送我们,悄悄地打趣地对我们说“下次记得给我带瓶酒来”,顿时,大家又笑成一片……在给老人带来温暖的同时,我感悟到了很多,让我深切体会到了老一辈的孤独。此次活动不仅给敬老院里因各种问题而失去家庭温暖的老人送去温暖、关怀,同时也是在塑造我们的心灵,让我们变得更有爱心。与老人短时间的相处,我深刻感悟到时间的无情,真正明白了老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的意义。望着那些因不幸而来到敬老院的老人们,那群因孤独而相伴终老的老人们,我们心中都有一个希冀,希望社会上更多的人伸出双手去关爱

5、他们,让老人们能够幸福的安度晚年。通过这次去敬老院,看到那些孤独可怜的老人们,我想了很多很多。想想自己平时对父母,对长辈的态度,心中十分惭愧,换想如果自己老了怎么办?我告诉自己,以后要学会关心他人,承担自己的责任,对父母,要多和他们相处,交谈。不论他们怎样,始终是自己的长辈,是自己的父母,因为他们,我才有今天的成果,我才长大成人。百善孝为先”一直是我们中国人所盛行的。从历史文化传承来说,尊老敬老爱老是中华民族的传统美德,别的民族咱们先不管不论,但是中华民族之所以是中华民族,之所以血浓于水,之所以历尽沧桑生生不息,之所以“人情味”非常浓厚,就是因为咱们中国人关爱老人爱护孩童。关

6、爱老人既是中华民族的传统美德,也是人类进步科学发展的前提,只有人类的思想纯正了社会才能健康的发展,所以关爱老人并不单单是一个家庭、一个孩子的事,而是需要一个社会、一个国家共同努力老人,为社会奉献,为家庭奉献,是知识的宝库,是智慧的钥匙,不仅养育我们,还以言传和身教向我们传播做人的道理,虽然我们有时候感觉老人家们知识陈旧、思维方式过于正统古板,但是,老人依然是我们心灵的最后的最坚定的依托,我们在现实中碰壁之后,返璞归真,依然会感受到老人家们传承的是至理名言,依然会感受到属于我们民族的内蕴的品质和理念是不能放弃的。这是我们民族的魂,经由老人们,再经由我们,一代一代传承。引导我们的

7、民族生生不息,引导我们的民族巍然屹立于世界民族之林。尊敬和供养老人,爱护和抚育子女。是一种社会风尚和伦理关系,是中华民族的精神财富。这次活动,我们不仅是要给老人们带来了关爱、欢乐,也是为了营造社会尊老敬老爱老的良好风尚。对此,我们昆明学院的学子感到很光荣,很自豪。我们希望我们通过实际行动,传递爱的接力棒,给老人们带来更多的物质支持和精神关怀,让老人们感受到我们昆明学院学子的爱心。敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作,我们大学生有必要和老人们多沟通,明白老人们的苦处、难处,这有利于提高我们当代大学

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