9000字音乐教育论文：儿童声乐

《9000字音乐教育论文：儿童声乐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、9000字音乐教育论文：儿童声乐古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的9000字音乐教育论文。目前我国儿童的声乐教学已成为声乐教学领域的重要组成部分。声乐教学的主要目的是培养儿童对声乐艺术的感受能力、表达能力、审美创造能力以及对艺术的热爱。通过声乐这门集语言、音乐、表演于一体的艺术的学习和训练，激发、挖掘儿童歌唱的兴趣与能力，使儿童更好的感受艺术，最终在情感上产生共鸣，更好地去创造美，从而达到开发智力、领悟美感、提高

2、审美能力的目的。一、当前我国儿童声乐学习现状儿童声乐的学习主要包括两方面：一是以学校为主普及性的声乐学习，二是以家庭为主送儿童去专业机构参加的声乐学习。随着素质教育不断深入，各个学校声乐兴趣班、合唱团的开设极大地培养了学生的歌唱兴趣，增强了学生开口唱歌的自信。社会上各种培训机构的不断涌出，也成为学校教育的有力补充。与此同时，各类学生艺术节的举办，更是从侧面上提高了我国艺术教育的水平。然而，这些培训机构在丰富儿童声乐学习需求的同时，也存在一些问题。首先是声乐学习的功利化趋势。部分家长让儿童学习声乐是为了参

3、加考级、比赛或者为以后报考重点中学的特长生做准备。其次，声乐教学师资参差不齐，部分教师过分注重声乐技巧，忽视儿童生理特点，成人化趋势教学，不注重保护儿童嗓音。长此以往儿童健康的嗓音将慢慢受到损害，也影响儿童声乐水平的蓬勃发展。二、我国儿童声乐演唱问题音乐教育必须引导儿童参与唱歌、音乐欣赏、游戏、舞蹈、奏乐等音乐实践活动，在活动中对其进行教育。本文是一篇音乐教育与幼儿心灵教育启发，让我们一起来看看具体内容吧!音乐的魅力实在是太大了，而培养孩子音乐能力的方法很多，我们应当根据各年级孩子的年龄特点和需要，因地

4、制宜，因材施教。相信当音乐走进每个孩子的心灵，当孩子和音乐结下不解之缘时，我们给他们留下了一笔最宝贵的财富，能让他们享用一生、快乐一生。关键词：音乐教育,全体幼儿音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在儿童参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的教育一样，有能力、有责任促进儿童在体、智、德、美诸方面得到发展。儿童是成长发展中的个体，在音乐活动中有素质能力上的差异。老师要细心、反复地观察儿童在音乐活动中的表现，了解儿童在接受音乐教育时的一些特点，把握这些特点，做好教育工作。因此，要使者乐教育完成促进儿童发展的任务

5、，老师应当熟悉儿童教育的原理、原则、方法，把握儿童教育的特点，还必须熟悉和把握音乐艺术的特殊性和音乐教育的特点，即音乐教育是音乐艺术与儿童教育的交融，是具有音乐艺术特色的教育。一、每个孩子都需要音乐，音乐教育要面向全体幼儿。新《纲要》指出：在艺术活动中面向全体，儿童要针对他们的不同特点和需要，让每个儿童都得到美的熏陶和培养。儿童具有喜怒形于色、感情外露的特点，他们难以用言语表达内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界，因此，音乐能激励幼儿的感情，触及他们的心灵，使他

6、们获得审美感受。孩子对音乐天然地热爱和向往，每个孩子都需要音乐，每个孩子都有接受音乐的愿望和要求。在以往的儿童教育中确实存在着许多有失公正的地方，老师们偏爱那些模仿力强，很会领悟老师意图的儿童，把他们归为能力强、有才艺的一类，对他们另眼相看，指导得更为详尽，而一些所谓能力差的儿童，老师总认为他们是很难开窍的，就听之任之，放手不管了。这样就造成好的更好、差的更差两个极端,这对儿童的成长是极为不利的，也是值得我们反思的。二、音乐是听觉艺术，各种音乐活动都离不开听觉，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和

7、基础。音乐是听觉艺术，儿童要用耳朵去听、去感知。儿童生活在声音的世界中，要让儿童通过听亲自去感受生活中各种各样的声音，如鸟叫、蛙鸣、脚步声、流水声等，引导孩子发现音有高低、长短、强弱和节奏之分;和孩子一起玩敲敲听听的游戏，准备一些木棒，先敲敲桌面，再敲敲玻璃杯子，让他们比比谁的音高、谁的音低;让该子闭上眼睛，问他们听见了什么声音。反复在生活中、在课内外，训练孩子的听觉，积累丰富的听觉经验，使孩子从小听觉灵敏。如早上时欣赏优美的乐曲，能陶冶情操，使孩子有一个愉快的心情，迎接新的一天的到来。早上喝完水和课间

8、休息时，放一段轻松活泼的童谣，让儿童随之做优美的律动，增强对音乐的兴趣，发展动作能力。这样久而久之，孩子们无论是对音乐的喜爱，对音乐的感受力，还是音乐节奏的掌握方面，都会大有改观。三、让每个儿童大胆地表现自己，在音乐活动中动起来。音乐教育必须引导儿童参与唱歌、音乐欣赏、游戏、舞蹈、奏乐等音乐实践活动，在活动中对其进行教育。儿童艺术的活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经