大班科学活动：神奇的光

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1、幼儿园科学活动方案：神奇的光（大班）设计意图：大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。                      2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。                      3、培养幼儿动手操作的能力。活动准备：      1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。      2

2、、多媒体课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。            课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。活动过程：一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问：“小朋友，屋里为什么变暗了？”幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了；”（打开灯）提问：“为什么屋里又亮了？”幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了”。师：“那么，你能说说你都见过那些光呢？”      1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的

3、那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。      2、探索光的特性：师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？”（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？

4、幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的；”“太阳光是直着射进来的。”师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。实验（二）、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：“小朋友边玩观察光发生了哪些变化”？幼儿：“我发现小镜子反光，”“我发现水盆里的水也反光”“我发现小镜子让光拐弯了”。师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。实验（三）、     把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了”；“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变”。师告诉幼

5、儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.   师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。3、讨论光的用途：      师：“人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便们。”幼儿观看多媒体课件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。（二）知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？幼儿：“作手影、帮助找东西”。4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙

6、黄绿青蓝紫。5、小制作；变色陀螺或潜望镜。6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。活动反思：      本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。幼儿园大班科学活动方案――认识弹性活动目标1、通过活动，使幼儿初步了解什么是弹性，弹性的特征。知道生活中有许多东西是有弹性的。2、激发幼儿的对弹性探索的愿望，培养幼儿学

7、习科学知识的兴趣和探索的方法。3、发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。活动准备l、每人座位靠背上系一根松紧带。2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。活动过程(一)、自由探索，初步感受弹性“小朋友，今天我们要去一个神秘的王国（放录音），听！多好听的音乐，神秘王国到底怎么样呢？我们一起学小鸟飞去看看吧。”“你们看，神秘王国这么多玩具，我们坐到座位上，一起玩玩吧。”1、启发提问引导幼儿认识

8、弹性。   请小朋友告诉大家，你是怎么玩的?感觉怎么样?引导幼儿发言。(教师)：“你们按一按、压一压、捏一捏、拉一拉后发现这些东西会有什么样的变化？（会弹回来）   教师小结：一种物体，用力按一按、压一压、捏一捏、拉一拉会变形，手松掉后，它又会变回原来的样子，这就叫弹性。说明这个物体具有弹性。2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西?(松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?小结：对了，用力拉拉，它变长