波宁四中校园精神文明建设

《波宁四中校园精神文明建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、波宁四中校园精神文明建设思想修养为灵魂,以文化修养为基础的一种高尚品格,是综合素质的核心。文明素质教育与任何其他素质教育相比都应该处于优先地位,正如俄国哲学家赫尔岑所说:生活中最重要的是有礼貌,它比最高智慧,比一切学识都重要。因此,我们必须有针对性地采取一系列措施,提高大学生素质特别是文明素质,造就大批爱国、守法、爱岗、敬业、诚信、奉献的有用之才。1.立足素质教育,加强大学生的文明修养。以社会主义市场经济发展需要为前提,把培养大学生的综合素质作为学校工作的重点。在加强学生管理过程中,强化道德教育,抵制市场经济的负面影响。在深化专业知识教育过程中重视并加强人文知识和人文精神的教育

2、,提高大学生的文化修养。学校可采取多种形式,如讲座、演讲、参观、展览、广播、网络并充分发挥评优评先、业余党校积极分子的作用,对学生进行综合的思想教育,不断实现精神情操的升华,使学生思想从追求物质享受向建功立业方面转化。2.加强礼仪教育,促进校园文明建设。进行精神文明教育既要靠真理的力量来启迪,又要靠人格的力量来感召,因此,高校老师要用自身的良好形象去影响和教育学生。精神文明建设不是一朝一夕就能实现的,要做出常年规划,坚持从我做起,从现在做起,从生化中每一件小事做起,发挥学生的自我管理、自我教育、自我约束的作用。要强化礼仪课程,寓德育教育于礼仪教育之中,且将礼仪课当作必修课来学,

3、从塑造个人形象着手,与学生前途命运、切身利益直接联系起来,当学生切身意识到个人形象在人生中的重要意义时,他们将主动地学习并接受礼仪教育,从外在形象的塑造到内心境界的追求,自觉调节自己的道德观念、价值观念、行为方式。不断开拓自我知识领悟,全面完善自我形象。要针对学生中突出存在的不文明表现,实施重点治理,通过开展丰富多彩的活动或制定相应的制度,严格考评,强制性地使学生改掉一些坏习惯,养成好作风。3.营造浓厚的校园精神文明氛围,树立正确的校园精神文化的价值导向。大学生既有强烈的求知欲望,又有浓厚的参与文化艺术娱乐活动的要求。学校应因势利导,循循善诱,利用众多的社团和各种载体,开展丰富

4、多彩、格调高雅、健康向上的文化艺术活动,营造文明、现代、高品位、高层次的校园文化氛围,巩固和发展思想阵地。让学生形成良好的群体意识和正确的价值观念,培养高尚的道德情操、良好的生活方式和行为规范。4.净化校园环境。在校园文化环境的建构中,物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校园物质文化环境对提高学生的知识水平、思想素质、价值观念,熏陶情感,启迪智慧等具有深刻、直观的教育意义。营造校园物质文化环境应从三个方面入手:一是要为师生开展校园文化活动提供必要的设备、设施、场地和经费;二是清除校园里带有糟粕的课桌文学、寝室文学等不良的文化现象。加大力度处理偷盗行为,抵制黄色书刊、影

5、视片的侵入;三是总体规划校园精神文明建设,在绿化、美化、净化、优化校园环境方面下功夫,加强花草树木的培植和爱护。创造一种高尚优美的校园环境和氛围,以利于陶冶学生的艺术和道德情操,让师生增强作为学校一员的光荣感和自豪感。总之,加强校园精神文明建设事关青年学生能否健康、顺利发展,是社会主义精神文明建设的重中之重。强化校园精神文明建设,丰富校园文化,提高学生文明素质,对陶冶学生的情操,塑造其灵魂都有极为重要的作用。它能培养学生高尚的道德品质,丰富其精神文化生活,提高学生的活动能力,更好地适应社会发展的需要。