2012年从化市初中毕业班综合测试答案

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1、2012年从化市初中毕业班综合测试答案语文题号分值参考答案四40分133D（第①段：……疾病将终结人类的流言开始散播开来。）143B（A.与原文相比，少了“几乎”。C.第④段“直到最后一种病菌……超级病菌就诞生了”。D.第⑤段举例子的作用是说明了超级病菌的致病性一般这个特点。）153C“认为读书可以摆脱俗气，使人优雅”是林语堂的观点而非黄谷山的观点。5167(1)"隐身"表面上是指把自己隐藏起来，不让别人看见；（1分，含”隐藏，不让看见“之意即可给分）这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻

2、阅。（2分。含”不用与作者见面“之意即可给分，或摘抄原文语句：”要参见钦佩的老师……和他对质“也可给分。）。(2)．运用了正反对比的论证方法（举例论证也对）。（1分）杨绛的例子是正面的，古人今人的例子是反面的，通过正反对比，表明自己的观点。（3分，正面例子1分，反面例子1分，对比1分。例如：①举了杨绛的例子（1分）和古人今人的例子（1分）作对比（1分）论证了读书时风雅乐事的观点。②“举了杨绛和古人今人的例子证明观点”2分）174①妻子和儿子的情况；②自己供职和官位情况；③获奖和薪金情况；④工作之余的赚钱情况

3、。⑤升职情况。（，一个信息点1分，可以不分点作答，有以上4个信息点可给满分4分）188（1）瘦子的个性特点：（1)真诚、念旧；（2）虚荣、喜欢炫耀；（3）卑躬屈节，奉承阿谀，庸俗。（2分，有2点即可得2分。）描写方法有语言描写、神态描写、动作描写。（2分，有2点即可得2分。）（2）　第一个句子表现了瘦子见到老同学时的激动、兴奋、炫耀之情；（2分）第二个句子表现了瘦子对高官的敬畏与奉承，话说诚惶诚恐，无话找话的心情。(2分)5196①“胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。他身上冒出

4、白葡萄酒和香橙花的气味。”可以看出胖子生活的优越身份的不一般。②通过瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你还是从前那样的美男子!还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴!”这也隐隐约约暗示了胖子的地位和身份不简单。（3分）③“胖子”。在那个时代，高官和财主的体形多肥胖。答对①和②各给3分。（找到句子2分，分析1分）；答对③给1分。全答对给6分。204答案：文章主要讽刺的对象是瘦子，（1分）原因是：①开始与老同学见面时，他重视友情，热情大方，但当听到胖子得意洋洋宣布“已经做到三品文官……有两枚星章了”，他就变得奉承阿谀

5、，卑躬屈膝了。②文章通过瘦子前后的态度变化，折射出当时畸形的社会形态：官场上不平等的人际现状；鞭挞了人性丑恶的一面。（答对其中一点得2分，两点都答出得3任。答讽刺胖子不得分。）212C22题：作文分项分等评分表项目一等二等三等四等内容（25分）25—2120—1615—1110—0l切合题意中心突出内容充实情感真挚l符合题意中心明确内容较充实情感真实l基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实l偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实语言（25分）25—2120—1615—1110—0语言准确、流畅、生动语言

6、准确、通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多结构（6分）654—32—0结构严谨、条理清晰结构完整、条理较清晰结构基本完整、条理基本清晰结构不完整、条理不清晰文面（4分）4321—0卷面整洁、字体工整卷面较整洁、字体端正卷面基本整洁、字体清楚卷面不整洁、字迹难辨使用说明:1.关于字数等（1）文章没有题目，扣2分；改变题目，扣1分。只有题目没有内容的1分，改变题目的0分。（2）抄前面的阅读文章的只给题目分，1分。改编前面的阅读文章的5分之内评分。（3）字数不足者，按照以下几种情况处理：①300字以上的作文按照评分

7、标准分项打分，少50字扣1分，在给分板的扣分项目里进行；5②300字以下的在20分里打分，不再扣字数分；300-400字之间的作文可以按照①或者②的标准进行，阅卷老师灵活掌握；③100－200字，总分不超过15分；不足100字，总分不超过10分，均不再分项评分。（4）若出现学校或考生真实姓名的文章，如果能够确定，扣作文总分的30%.(5)全文抄袭者，经核实，最高分不超过10分；2．关于“内容”对文章“内容”的评分，必须从“题意、中心、内容、情感”四个方面综合考虑，不能只从“切合、符合、基本符合、偏离”单方面

8、评判。在切合题意的前提下，中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。3．关于“语言”一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。但若语言特别好，可上升一个等级评分，但不可以给该等级上等分数；若语言相对较差，可下降一个等级评分。不跨档评分。对语言的评判，应结合文体的语言要求综合给分。4．关于“结构”文章字数已够，但文章没有结尾，可在三等评分。5．关于“文体”文体没有优劣之分，考生写记叙文、议论文、夹叙夹议文均可，