《会计学基础》课程教学大纲

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1、《会计学基础》课程教学大纲一、课程简介：本课程是为高职会计专业开设的职业核心课。作为一门会计学的入门课程，融合学生将来从事经济工作必须掌握的基本会计知识和基本操作技能。本课程按照凭证、账簿和报表这一顺序加以展开，详细阐述会计等式、记账方法、凭证编制、账簿登记、财产清查和会计报表编制等基本的会计技术和方法，循序渐进，由浅入深，让学生完整地理解基本会计工作的全过程，也为后续财务会计、成本会计等课程的学习打下扎实的基础。二、课程性质：本课程是高职会计专业学生必修的职业核心课。三、课程目标、任务：本课程根据高职学生的特点，

2、结合培养目标，体现学院特色，在本课程的教学过程中注重基本技能的培养，强化实践环节。通过教学，让学生在具备扎实的理论基础的前提下，掌握会计的基本知识和基本技能，为以后学习其它专业课程奠定基础。四、课时分配（总学时78学时，一个学期完成，每周6学时；其中理论课为65学时，实践课为13学时）：课程内容理论课时实践课时备注第一章：总论31第二章：会计前提和会计核算要求4第三章：账户与复式记账82第四章：业务交易核算304第五章：会计凭证62第六章：会计账簿62第七章：财产清查与企业内部控制5第八章：财务会计报告32合计65

3、1311五、教学方法及建议：教学方法：启发式教学、案例式教学、多媒体教学建议：由于会计基础理论性较强，主要采取以传统的课堂教学为基础，辅之以案例教学、多媒体教学、课后练习、模拟实验、课后辅导答疑等相结合的教学方法，以达到传统的教学方法和多媒体教学互补的形象教学，帮助学生熟练掌握基本理论；通过丰富多彩的案例教学加深学生对于知识的理解与掌握；通过实践教学提高学生动脑动手能力；同时积极进行课后辅导答疑解惑。六、本课程与相关课程的衔接、配合与分工：后续课程：财务会计、成本会计、会计实务综合模拟。通过对本课程的学习，能够为以

4、上课程提供有关会计核算的理论基础知识。七、课程考核：本课程为考试课，采用过程性考核和期末闭卷笔试相结合的考核方式。成绩评估：总成绩（100%）=过程性考核（55%）+会计数码字书写（5%）＋期末成绩（40%）（具体评分标准见经管学院《会计基础》课程过程性考核方案。）过程性考核（55%）=课堂笔记和读书笔记（5%）+课堂纪律（5%）＋诚信（10%）＋阶段性测验（35%）阶段性测试包括三次：1、会计理论知识（10%）＝笔试（单选题、多选题、判断题、简答题）2、业务交易核算（10%）＝笔试（业务题）3、实践操作（15%）

5、=凭证（8%）+账簿（5%）＋报表（2%）会计数码字书写（5%）＝作业本（2%）＋比赛成绩（3%）（获一等奖得3分；获二等奖得2分；获三等奖得1分。）期末闭卷笔试（40%）=笔试（单选题、多选题、判断题、简答题、业务题）八、建议教材：《基础会计》（第二版），金跃武主编，高等教育出版社，2007年5月。九、主要参考书目：111、《基础会计》（第二版），周小芬主编，清华大学出版社，2007年3月；2、《基础会计》，杨月梅主编，清华大学出版社，2007年11月；3、《基础会计学》，李宗民主编，清华大学出版社，2007年1

6、月。4、《全国会计专业技术资格考试参考法规汇编》，财政部会计资格评价中心编，经济科学出版社，2007年11月；5、《中级会计实务(全国会计专业技术资格考试辅导教材)》，财政部会计资格评价中心编，经济科学出版社，2007年11月。第一部分：理论教学内容和教学要求第一章总论教学目的与要求：通过本章学习，要求学生了解会计产生和发展的简史；理解会计概念；明确会计特点和基本职能；理解会计要素的概念、特征，熟悉六项会计要素所包括的内容，理解会计各要素的相互关系，掌握分析经济活动如何对会计要素产生影响的基本方法；明确会计核算方法

7、，了解会计法规和会计工作组织的有关内容，为学习本课程奠定理论基础。教学重点：会计概念、会计特点和会计的基本职能、会计核算方法。教学难点：会计要素。教学内容：一、会计的概念（一）会计及其产生和发展（二）会计的特点（三）会计的基本职能二、会计对象和会计要素（一）会计对象（二）会计要素三、会计核算方法四、会计法规和会计工作组织（一）会计法规（二）会计工作组织11第二章会计前提和会计核算要求教学目的与要求：通过本章学习，要求学生明确会计前提是处理会计实务的前提条件；明确会计信息质量要求是确保会计信息真实可靠的保证；明确会计

8、确认和计量要求是处理会计实务的准则和规范；理解各项会计前提和会计核算要求的含义、内容，并能够运用。教学重点：会计核算的前提与会计信息质量要求；会计确认要求和会计计量要求。教学难点：会计核算的前提与会计信息质量要求。教学内容：一、会计前提（一）会计主体（二）持续经营（三）会计分期（四）货币计量二、会计信息质量要求（一）真实性（二）相关性（三）明细性（四）可比性