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时间:2018-07-08
《《养成学习好习惯——认真看 仔细听》教学说明》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《养成学习好习惯——认真看仔细听》教学说明上外静小戴燕《养成学习好习惯》是新修订的科教版《品德与社会》一年级第一学期第一单元内的第四个学习课题。教材中呈现了上课专心听讲、积极思考、大胆发言和课后及时完成学习任务等学习好习惯,并且就学生在学习生活中遇到的问题,如“上课内容听懂了该怎么办”展开讨论。本课建议为两个课时,主要让学生认识到养成学习好习惯的重要性,并愿意去做。我在进行教学设计时,主要考虑到以下几点:一、本课比较充分体现了一年级《品德与社会》课学习准备期中的相应要求。因为:1.养成良好的学习习惯,是刚入学的
2、孩子们尽快适应小学生活,更好地学习各科知识的重要内容。而学习准备期是孩子养成良好学习习惯的最佳发展期。2.一年级学生年纪小,往往具有精神不易集中,且注意力集中时间短的特点,因此我们除了强化训练外,更重要的是让孩子通过他们自身的体验、观察、讨论和交流,发现自己在学习中真的需要这些好习惯,认识到养成学习好习惯的重要性,才能促使孩子从自律到他律,发自内心地去行动。二、本课需要老师根据实际情况找好切入口,开展有层次的教学。在第一课时我选择了“认真看仔细听”作为主要学习内容。因为我在长期的品社教学中发现对于一年级学生,上
3、课集中注意力认真观察、专心听讲这一学习习惯的养成对他们而言是一个难点,需要老师花时间想办法去落实。第二课时让孩子能运用自己的收获去认真观察和思考,寻找和发现其他学习好习惯,并在课堂中进一步交流、讨论养成好习惯的办法,愿意在学习生活中努力去做到,以期望通过举一反三,培养孩子的学习能力。三、本课的活动设计关注学生的年龄特点,以游戏体验和感悟为主。一方面,对于一年级小学生而言,他们喜欢参与各类游戏活动,另一方面,他们从活动中得到的感悟,要比老师一味讲道理印象更为深刻。在活动的设计中,我首先考虑活动是否能吸引学生的注意
4、力。其次,活动能否体现全员性,让课堂上的所有孩子都动起来。第三,活动之后学生的反馈,是否能体现出活动的有效性。因此在课一开始,我以学生喜闻乐见的卡通形象——孙悟空,创设了“孙悟空教本领”的学习情景,在学生想要学会孙悟空的“火眼金睛”、“顺风耳”的学习热情充分被调动之后,我针对看、听和看听结合分别设计了三大教学环节。“火眼金睛找不同”的活动,由二组卡片组成。这个游戏需要学生仔细观察,不仅要发现并讲清两组卡片的不同,而且要明白做到“火眼金睛”的原因就是要集中注意力认真看,认识到这点对于学习生活的意义。紧接着的游戏“
5、看看谁的眼睛亮”,让每个孩子跟着老师做一些有趣的动作,训练孩子眼、脑并用,用眼“听”指挥,同时为了调整课堂节奏,让学生能更好地集中注意力。“拍拍我的小手”这个活动学生在拍打过程中,不仅要注意听清节奏,还要听清轻重,训练学生耳、脑并用,用耳听指挥,除了深化学生的认识之外,也是集中孩子注意力,调整课堂节奏的一种手段。“拷贝不走样”让学生体验一下用不同的方式记忆一串随机数字符的效果。第一组数字以画面形式呈现;第二组数字以声音形式呈现;第三组数字既有画面的呈现,也有声音的形式。学生的认知风格和学习方式可能不一样,但都需
6、要集中注意力,才能顺利完成任务。通过三组数字的记忆正确率统计以及对课表的讨论,让学生充分感悟到认真看、仔细听的重要性,并且在今后的各科学习中都愿意做到。此外在课堂中,我还设计了读读编编儿歌、情境辨析等活动,特别在最后安排了反思交流,让学生掌握仔细观察、认真倾听的具体要领,并且认识到要做好这两点,最最关键的还是“专心”二字。
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